【摘 要】
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网络热点事件在大学生群体中的传播具有内容多元化、途径多样化、结构扁平化、主体趋同化的特征。大学生参与网络热点事件的方式包括关注网络热点事件、参与网络热点事件讨论
【基金项目】
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江苏省教育厅2018年度学生军事训练专项课题一般项目“基于网络热点事件的大学生国防意识培育路径探赜”(编号:苏教体艺函〔2018〕24号);江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学专题研究项目“基于网络热点事件的大学生社会主义核心价值观培育研究”(编号:2018SJSZ220);无锡商业职业技术学院2018年校级课题“自媒体环境下创新大学生社会主义核心价值观培育途径研究”(编号:KJXJ184
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网络热点事件在大学生群体中的传播具有内容多元化、途径多样化、结构扁平化、主体趋同化的特征。大学生参与网络热点事件的方式包括关注网络热点事件、参与网络热点事件讨论、发布网络热点事件相关信息、针对网络热点事件发表建议、网上网下采取行动等。网络热点事件对提升大学生的公民参与意识、提高其认知水平具有正向作用,但也存在冲击大学生群体的价值观等负面影响。
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