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学困生是客观存在的,其产生的原因复杂化,在大学英语教学中,仍然存在基础较差的学生,如何激发他们的学习兴趣特别重要,也是提高英语教学整体质量的关键所在。因此,本文从不同角度入手客观阐述了在大学英语教学中如何激发基础较差学生的学习兴趣。
在大学英语教学中如何激发基础较差学生的学习兴趣
【摘 要】
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学困生是客观存在的,其产生的原因复杂化,在大学英语教学中,仍然存在基础较差的学生,如何激发他们的学习兴趣特别重要,也是提高英语教学整体质量的关键所在。因此,本文从不同
【机 构】
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黔南民族师范学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2017年7期
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