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预习，对于提高小学语文课堂效益有着非常重要的作用。“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。学生在学习新课之前，认真进行了预习，做好了学习新课的准备工作，上课时就能以积极的态度参与学习，成为学习的主人，尽快进入学习的最佳状态。这样，就有利于提高听讲的质量，有利于避免被动学习的局面，有利于培养自学能力，有利于拓展学生的思维，最终达到提高课堂教学效益、提高学生素质的目的。那么，怎样抓好预习环节，提高课堂教学效益呢?我认为可以从以下三个方面入手： 一、教给方法，学会预习。 预习的方法很多，有勾画圈点法，有尝试做题