长期视远剥夺对人眼集合近点和调节近点的影响

来源 :中华航海医学与高气压医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxlove584
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 观察长期视远剥夺对眼集合近点、调节近点的影响.方法 8名受试者按年龄分为A组(≥30岁)和B组(<30岁),同时在不可外视的实验室中连续工作生活75 d,每隔15 d测量眼集合近点和调节近点,观察其变化.结果 随着实验时间的延长,2组受试者的集合近点均有增加的趋势,其中A组受试者第75天时的集合近点与第15天时相比,差异有统计学意义(P<0.05);B组受试者第30天的集合近点与第15天时相比.差异有统计学意义(P<0.05),第45天以后的集合近点与第15天时相比,差异更显著(P<0.01).随着实验时间的延长,调节近点有增加的趋势,但各时间点差异均无统计学意义(P>0.05).结论 长期视远剥夺可引起眼集合近点不同程度变远,对调节近点影响不明显。

其他文献
期刊
期刊
自70年代以来,大麦黄花叶病在日、英、德、法等国广泛流行,我国长江中、下游受其危害也日趋产重。1986年市郊大麦黄花叶病的发病面积达30万亩以上,占大麦总栽培面积30%左右。
In the week of November 5th-9th, the indexes of the Shanghai and Shenzhen stock markets went down 8.00% and 7. 56% respectively, in response to the publicly tra
期刊
本文分析了当前技工学校计算机教学现状,阐述了将一体化教学引入技校计算机教育的可行性,并提出了技校计算机教育中一体化教学的运用方法.
随着我国对外交流的逐步深入,国际地位的提升,英语教学贯穿着教学的整个过程,当前对人才的素质要求,使英语教师纷纷加强了对育人价值的研究与践行,如何在语篇教学中实施人文
CPC, the largest political party of China, recently held its seventeenth conference that is held every fifth year.
期刊
中职学校生中有不少学生存在心理上的偏常,学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出.对于中等职业学校中的这些边缘学生,他们面临着方方面面的问题,但最需要教师关心与帮助的是
教育心理学认为:期望值越高,心理负担越重.心理负担越重,学生的作文就愈加失去灵性和创造性.“随风潜入夜,润物细无声”,高妙的作文之道往往在不知不觉中“悟”出来的.因此,
在新课程实施几年教学生涯中,教师怎样教?学生怎样学?一直是许多教育工作者研究的问题.教师的教学角色发生了转变,学生的学习方式方法也发生了转变.