【摘 要】
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户外活动由于能够将教学内容与儿童玩耍的天性充分结合起来，已经成为幼儿园教育教学的重要组成部分。文章通过文献研究法和实践探索法，探究儿童视角下幼儿园户外活动的材料、时间、环境、重要人物、情感体验等特征元素，并提出了创新幼儿园户外活动的建议，即创设舒适有趣的户外活动环境，投放丰富适宜的户外活动材料，灵活转换户外活动中教师的角色，保证充足的户外活动时间和机会，保证儿童获得积极的户外活动体验以及合理把握户
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户外活动由于能够将教学内容与儿童玩耍的天性充分结合起来，已经成为幼儿园教育教学的重要组成部分。文章通过文献研究法和实践探索法，探究儿童视角下幼儿园户外活动的材料、时间、环境、重要人物、情感体验等特征元素，并提出了创新幼儿园户外活动的建议，即创设舒适有趣的户外活动环境，投放丰富适宜的户外活动材料，灵活转换户外活动中教师的角色，保证充足的户外活动时间和机会，保证儿童获得积极的户外活动体验以及合理把握户外活动中自由与规则的关系，希望能够促进幼儿园户外活动有序开展。
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