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生物是一门极具抽象性和魅力性的学科。对处于初中阶段的学生来说,其学习多以兴趣为主,而多媒体教学的出现,则以其形象生动和丰富多彩等优势牢牢吸引住他们的眼球,激发其好奇心和求知欲。但事物均有两面性,多媒体教学作用的优劣完全取决于教师对它的使用把握度,因此也就使得如何将多媒体与课堂教学巧妙融合以提高课堂教学效率成了当前教育界的新研究方向。