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做教学研究的方法很多,一种是抽象的理念研究,一种是旨在将基础研究的成果应用于教育教学实践的应用研究,一种是把自己的教育教学活动作为研究的对象,持续不断地对教学行为进行反思。对教师而言,什么样的才是有效的“常态研究”,我个人认为最有效的方法是坚持写教学反思,它不需要太多的理论知识的支撑,也不带什么功利目的,只为解决我自身遇到的教学实际问题。