【摘 要】
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本文以个案研究的形式阐述了中年教师在疫情特殊时期远程教学中需要面对的技术问题、技术与内容融合方面的成长以及远程教学所带来的新的职业快乐和满足感。经过被动抵触、积
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本文以个案研究的形式阐述了中年教师在疫情特殊时期远程教学中需要面对的技术问题、技术与内容融合方面的成长以及远程教学所带来的新的职业快乐和满足感。经过被动抵触、积极探索以及反思改进3个阶段,笔者从最初对技术的消极被动成长为积极主动的学习和摸索,实现了教学生涯发展的新方向;笔者采用的腾讯会议和超星学习平台功能的融合最大限度地为学生再现课堂教学互动,线上线下的有机结合优化了课堂教学效率,教师体验到了新的职业满足感和幸福感。
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