论文部分内容阅读
目的探讨PBL在耳显微外科手术解剖训练中的应用。方法选择40名学员,随机分成两组(n=20),对照组实施传统教学法,实验组实施PBL教学法,训练结束前后实施理论考试,训练结束后,对两组操作情况予以临床技能评分。结果实验组在训练后得分均优于对照组。结论 PBL适合耳显微外科手术解剖训练教学,可取得较理想成绩。