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在《搭石》这篇课文的教学中我依据学生的认知能力，在突出本篇课文的重点、难点和教学目标的基础上，认真思考小学低段（1～3年级）和高段（4～6年级）语文教学的不同点，认为吸引学生的最好办法就是把课上得生动有趣，使学生融入创设的情景中，做课文中的“主人公”，这样才能加强学生对课文的理解和掌握，理解文中的意境。