混合式线上教学在新冠肺炎抗疫时期小儿外科学教学中的应用探索

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新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情防控期间,医学院校面临如何安全、有效开展教学工作的难题。重庆医科大学儿科学院以网络教学平台为依托,开展混合式线上教学,顺利完成了《小儿外科学》的教学任务,并获得了满意的教学效果。该文就突发公共卫生事件期间网络教学平台和混合式线上教学的应用及其重要意义进行了初步探讨。

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面对突发的新型冠状病毒肺炎流行,一线放射护理人员需要以科学的态度正视疾病,加强整体防护意识和采取正确的防护隔离措施,才能在工作中有效防止新型冠状病毒的侵袭。
2019年12月,武汉市暴发新型冠状病毒肺炎疫情,现已经在全球多地发生传播。世界卫生组织已宣布这是第六次国际关注的突发公共卫生事件。在全国范围内复工潮来临之时,大型综合性医院作为最直接的前沿阵地,如何在保证正常开展医疗服务的同时,高效准确的筛查出可疑病例,做好医护人员及患者的防控变成了新时期医疗工作的重中之重。本文通过对医院感染控制难点及医疗流程特点和管理方法进行剖析,通过强化的四级筛查和缓冲诊区
分析该院15 d内扩增新型冠状病毒(新冠)护理队伍建设的经验和初步取得的成效。新冠肺炎隔离病区护理队伍要人力资源合理、做好新型冠状病毒肺炎知识及防护培训,注重护士长的培养和管理,及时解决护士工作生活需求、完善的物资供应体系,使隔离病区组建高效化、质量化。面对新型冠状肺炎疫情,尽收尽治,救治患者,保护自己,组建高效有序的护理团队至关重要。
新型冠状病毒肺炎给不同群体造成了精神心理影响,不同版本的诊疗方案都提及了关注心理状态、加强心理疏导。重庆市组建了各级卫生应急心理救援队,在疫情期间启动应急机制随时出征开展心理救援工作。队伍管理中要提前做好思想政治工作和专业技术演练、物资保证等工作。到了驻地需要严格遵从当地的疫情防控管理,与其他队伍协调资源共享。心理救援过程中一定注意科学方案、遵守规则,注意自身心理状态保护,团队协作等。该文就此次心