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基于分析文言文阅读教学中的传承与创新。首先分析出通过语文教师创设阅读情境,引领感悟;引导熟读成诵,体会情感;开展实践应用,感悟文言魅力三种教学途径,来增强文言文阅读教学的实效性。最后分析出高中文言文阅读教学的传承与创新,能够帮助学生形成良好的文言语感,增强学生的文言素养和综合素质。
文言文阅读教学中的传承与创新
【摘 要】
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基于分析文言文阅读教学中的传承与创新。首先分析出通过语文教师创设阅读情境,引领感悟;引导熟读成诵,体会情感;开展实践应用,感悟文言魅力三种教学途径,来增强文言文阅读教
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县第三中学
【出 处】
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读书文摘:中
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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本文是2018 年度甘肃省十三五教育科学规划课题,课题名称《新课标下农村高中语文课堂阅读教学的改进策略研究》,课题立项号:GS[2018]GHB0744
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