【摘 要】
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目的 探讨寄养经历对于高考生时间观的影响及主观幸福感的调节作用.方法 采用自制寄养经历调查问卷、津巴多时间观念量表、人脸量表对332名高考生进行测量.结果 有寄养经历的
【基金项目】
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唐山市科技局项目（编号：15130208a）,河北省教育厅项目（编号：SZ16996）
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目的 探讨寄养经历对于高考生时间观的影响及主观幸福感的调节作用.方法 采用自制寄养经历调查问卷、津巴多时间观念量表、人脸量表对332名高考生进行测量.结果 有寄养经历的个体在消极过去时间观、享乐主义现在时间观、宿命主义现在时间观量表上得分显著高于无寄养经历个体,在未来时间观上得分上显著低于无寄养经历个体;主观幸福感在寄养经历与消极过去时间观的关系中具有调节作用.结论 相对于无寄养经历的个体,有寄养经历的个体具有更多的消极过去时间观、享乐主义现在时间观、宿命主义现在时间观以及更少的未来时间观;主观幸福感在寄
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