【摘 要】
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中国古典诗词是中国传统文化的瑰宝,中国古典诗词用其深远意境与简短词句塑造出独属于中国文化的文学艺术.随着时代变迁,我国越来越注重中国古典诗词的教学.因此,我国初中语文教学将中国古典诗词引入语文课堂,在初中语文课堂之上,老师不仅可教授中国古典诗词的汉字解释,更讲授我国古典诗词背后的文化意义,让初中学生感受到文化的认同感.但是这样将中国古典诗词应用在初中语文课堂中,暴露出一系列的教学问题.我国相关教育研究机构在此种问题的基础上,制定了相应的解决策略,以此让中国古典诗词与初中语文课堂能够更好地融合发展.
【机 构】
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安徽省安庆市第二中学 安徽 安庆 246003
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中国古典诗词是中国传统文化的瑰宝,中国古典诗词用其深远意境与简短词句塑造出独属于中国文化的文学艺术.随着时代变迁,我国越来越注重中国古典诗词的教学.因此,我国初中语文教学将中国古典诗词引入语文课堂,在初中语文课堂之上,老师不仅可教授中国古典诗词的汉字解释,更讲授我国古典诗词背后的文化意义,让初中学生感受到文化的认同感.但是这样将中国古典诗词应用在初中语文课堂中,暴露出一系列的教学问题.我国相关教育研究机构在此种问题的基础上,制定了相应的解决策略,以此让中国古典诗词与初中语文课堂能够更好地融合发展.
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