【摘 要】
：
Patadia M,Dixon J,Conley D,et al.Evaluationof the presence of B-cell attractant chemokines inchronic rhinosinusitis.Am J Rhinol Allergy,2010,24(1):11-16.(评价慢
论文部分内容阅读
Patadia M,Dixon J,Conley D,et al.Evaluationof the presence of B-cell attractant chemokines inchronic rhinosinusitis.Am J Rhinol Allergy,2010,24(1):11-16.(评价慢性鼻及鼻窦炎中的B细胞趋化因子的作用)。结论:对于伴有鼻息肉的慢性鼻及鼻窦炎的嗜酸细胞性炎症中B细胞及其产物的增加,可用BCA-1、SDF-1α及其受体浓度的提高来解释。(美国)
Patadia M, Dixon J, Conley D, et al. Evaluation of the presence of B-cell attractant chemokines inchronic rhinosinusitis. Am J Rhinol Allergy, 2010, 24 (1): 11-16. The role of cytokines). CONCLUSIONS: The increase of B cells and their products in eosinophilic inflammation associated with nasal polyps in chronic rhinosinusitis can be explained by the increased concentrations of BCA-1, SDF-1α and their receptors. (United States)
其他文献
课堂是学生生长的场所。学生在课堂中的生长,基于他们已有的经验,但又不能囿于这种原有的经历与体验,仅仅让学生在经验中生长。这就需要教师把握学科特质,以学科特有的力量助
辽宁省仪器仪表学会成立于2010年,会员覆盖科研机构、高校、企业、设计院、工程公司和仪器仪表制造企业,中国科学院沈阳自动化研究所所长于海斌为理事长。学会工作得到了中国
钱学森1955年回国后,常年在国防科技战线从事领导工作。作为一名科学家,他很严谨;作为领导,他又很讲领导艺术。用念诗的方式批评人,可以说是他的“独创”。有一次,钱学森与在
“几”是表示物品数量多少的数,也就是通常说的物品有“几个”“多少”。“第几”是表示物品排列顺序的数,也就是通常说的物品排在“第几个”。例如:“4”与“第4”。如下图
课文中的插图与课文内容有着千丝万缕的联系,是小学语文教学最直观的、最简便的“教具”和“学具”。语文教师要充分利用好这些课文插图,打造有效课堂。一、用图释题,激起兴
为指导和促进“十二五”时期我国建筑业健康发展,2011年7月6日,中华人民共和国住房和城乡建设部组织制定了《建筑业发展“十二五”规划》,2011年8月18日,住建部决定向全国刊
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
有一位专家曾对师生之间的关系作了这样形象的比喻:教师和学生之间的交往,就像抛球与接球的过程一样。第一,抛球者和接球者都是主体;第二,抛球者和接球者之间是平等的、合作
《小学生学习指导》以设置更科学的栏目、指导更具体的文章给你的学习带来不同的体验,并期期加赠由名师出题的四套测试卷的大礼,让你的学习更轻松。中国少儿报刊奖获奖刊物/
在企业管理中,对物料的管理是至关重要的一项工作,因为制造企业就是通过在各制造环节中对原材料进行加工实现增值来实现企业价值的。在实际业务中,由于品种多、形态各异、帐