法医学鉴定意见书的说理研究r——以法医学死因鉴定意见书为视角

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以法医学鉴定意见书为载体的鉴定意见在刑诉或民诉中都属于法定证据的一种,其所载的法医学专业意见是法医鉴定人业务能力、思维能力、逻辑能力的重要反映;其从法医学鉴定过程、分析说明到鉴定意见的平行推进,正是这三种能力的立体化展示.
其他文献
目的 探究基于ADDIE[分析(analyze)、设计(design)、开发(develop)、实施(implement)、评价(evaluate)]教学理论的护士分层在线培训系统模型对肿瘤内科护理教学的应用效果.方法 选择2019年3月到2020年6月在川北医学院附属遂宁医院肿瘤内科实习的95名护生,按照入科先后顺序分为观察组(n=48)和对照组(n=47).对照组进行常规教学,观察组采用基于ADDIE教学理论的护士分层在线培训系统模型进行教学.记录两组护生的癌痛管理能力、综合能力、考核成绩及教学满意度
公民对自己的个人信息享有神圣不可侵犯的权利,但在新冠肺炎疫情防控中,政府不可避免地需要对个人信息进行处理,比如公开确诊病例的活动轨迹;表面上看这是社会公众知情权与个人信息主体权益之间的冲突,实际上却是疫情防控中公共利益与个人利益之间的衡量.基于公共利益的优先性,个人信息主体有必要适度让渡其权益,从而政府可以适度处理公民个人信息;但为了保护公民的个人信息权益,为了维护公共利益与个人利益之间的平衡,政府的个人信息处理行为需要在合法、正当、必要和诚信原则的指引下进行,并遵循比例原则,做到主体限定、目的限制、范围
含着冬的收藏,携着春的向往,承载着新年的期盼,充满希望的2022年如期而至.在这辞旧迎新的美好时刻,我谨代表《医药导报》编辑部全体同志对长期关注、关心本刊的顾问、编委、审稿专家、广大读者、作者表示由衷的感谢!祝愿大家新年快乐,阖家幸福!2021年,是中国共产党百年华诞的红色年,是全党全国各族人民意气风发踏上第二个百年奋斗目标新征程的进军年,还是我国“十四五”规划的开局年.
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药品的需求特性和研发成本较高,使其专利保护期延长成为必要.本文论证了我国构建药品专利补偿期制度的正当性基础,由分析国情而认为构建药品专利期限补偿制度符合我国潜在的公共政策目标、能够平衡相关主体的利益,并建议采用“专利法+特别法+专利审查指南”的立法模式、将“新药”解释为“药品”、将适用对象限定为人用药品、对激活标准进行扩大解释、明确补偿期限及计算方法、规定补偿程序.
行政规范性文件首先应具备“规范性”才有可能起到规范的作用.从现行相关法律、法规、规章和政策中,可归纳出考量行政规范性文件之“规范性”的指标为制发主体合法,程序合法,内容合法、合理、必要和协调,文字使用准确;而据此对S省卫健委在其官网上发布的行政规范性文件作考察可见,其合法性审查机制确实起到了较好的效果,但其在发布程序上还存在瑕疵,对上位法内容的重复率较高,相互之间的协调性还不够,文字使用的准确度还有待加强.鉴此,应从“程序透明”、制定目的和配备专业人员方面入手,以提高其“规范性”.
残疾人群康复保障是我国有关健康政策法规体系的重要内容.本文对比分析中、美残疾人群之康复服务法律体系,发现我国在残疾人群康复保障方面仍面临立法质量不高和数量不足、可执行性差等问题,故建议可借鉴域外经验,让法律和政策涵盖所有残疾人群,通过保障其在立法等活动中的话语权,提高相关的康复保障法律的可执行性,以不断完善我国残疾人群的康复服务法律体系.
CRISPR使基因编辑比以往任何时候都更经济和有效;但以生殖为目的而进行的胚胎编辑,其收益与潜在风险并存,后者主要涉及个人健康、公共安全以及可能促成的一种新型优生学社会后果上.鉴于该技术存在被滥用的可能且美国缺乏相关管制,政府需要采取法律规制和民主协商的方式以防止风险失控;且为实现公共监管与科学进步之平衡,政府须至少确保自由市场不是限制胚胎基因编辑应用的唯一要素.
随着通信、微电子、集成电路和软件等技术的飞速发展,移动终端设备的性能极大提升,由只具有通话功能的电话发展到集成了丰富的计算,感知和通信能力的智能终端设备。移动终端的保有量逐步增长,越来越多的人拥有智能终端并随身携带。移动终端技术领域的最新进展以及移动终端的普遍存在特性促使研究人员提出了一种新的数据收集方式—参与式感知(Participatory Sensing),从而使得以低成本大范围收集感知数据
对比开设医事法学专业的国内32所院校与国外34所院校在人才培养方面的差异可发现,国内的存在诸多不足:学科定位、专业设置呈现多样化特点,缺乏统一标准;培养层级较低,高精尖人才培养渠道稀缺;院校类型单一,教育资源和师资力量供给不足.鉴此,医事法学应以法学学科为依托,建立统一的本科教育标准;短期应以办好医事法学本科为主要任务,长期应以开展更多医事法学研究生教育为必要目标;可逐步尝试本硕连读或多院校联合培养第二学士学位的模式.
实习护生由于临床经验不足、法律知识薄弱常成为医患纠纷发生的主体,因此加强其法律素养教育非常重要.本文以眼科常见护理不良事件为案例,引导护生应用思维导图分析临床发生的真实案例,将枯燥乏味的法律法规知识、核心制度与临床实践有机结合进行教学,以提高其学习兴趣、有助其理解和记忆相关知识,达到提升其自我导向学习能力、学习成绩和法律素养的目的.