论文部分内容阅读
阅读是衡量学生语文知识综合运用能力的主要手段.批判性思维是人们对事物及其关系的一种判断,也是创新思维的前提,更是培养学生创新能力的重要途径.就高中语文阅读教学中对学生批判性思维的培养进行系统阐述,以期为提高高中语文阅读教学质量提供一些借鉴.
高中语文阅读教学中批判性思维的培养
【摘 要】
：
阅读是衡量学生语文知识综合运用能力的主要手段.批判性思维是人们对事物及其关系的一种判断,也是创新思维的前提,更是培养学生创新能力的重要途径.就高中语文阅读教学中对学
【机 构】
：
四川省德阳中学 618000
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2018年34期
其他文献
近日,宏碁电脑联合其中国市场总代理商神州数码,正式推出了以逼真色彩和低成本见长的投影机新品P1265.这款产品专为教育行业及中小企业用户而设计,借助宏碁最新的跃彩技术(Ac
当前语文课堂教学中,学生不活跃,老师没有激情,课堂气氛比较沉闷,语文学习成为学生的一种负担,一种枷锁,一种刑罚.在他们眼里,语文意味着“唠唠叨叨的讲解、学不完的乏味生字
世间万物都有其独特的味道,语文也有其特有的语文味.在素质教育的理念下,对于初中语文教学来说,追寻语文味、品味语文味对培养学生的语文核心素养具有非常重要的意义,对提高
喜欢巴托莉已经有十几年了。初听巴托莉就被她鬼使神差，出神入化的花腔技巧所折服，此后无论走到哪里，去唱片店总要买她的唱片，家里有关她的音乐会、歌剧、采访等各类音像资料琳琅
在新课改的大环境下,利用多媒体教学的独特优势与教学内容相融合成为一线教师重点关注的课题.在小学语文教学中,多媒体技术在教学过程中的应用并不局限于服务教学内容,拓宽学
笔者从自身的实践教学经验出发,提出一系列在小学语文课程中培养学生核心素养的教学策略,希望能够为其他一线的小学语文教师在对学生进行核心素养培养的过程中,提供帮助.
语文教学,阅读与写作密不可分,教师巧妙的引领,就能让学生在阅读中完成将所学知识的内化、消化、外化的过程,并创造性的获得新的人生体验.
教师对学生的教育过程不仅仅是文化的传递,更是人格心灵的唤醒.传统的语文教育存在的弊端,一言以蔽之,是人文价值、人文底蕴的流失,将充满人性之美、生命律动的语文教学肢解
新课程改革要求尊重学生在学习中的主体地位,笔者在教学中以小组合作的学习方式为突破口,总结了以学生为主体的小组合作学习的策略:科学合理分组、把握内容难度、调控合作时
随着我国社会经济的高速发展,信息技术水平的不断提高,使得课堂教学掀起了新一轮的改革,其中,微课堂的教学方式成为变革后留下的产物,也随之走进了初中语文课堂.通过发挥微课