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[摘要] 加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作时要结合出现的新情况、新问题,以四种意识为指导,采用新方法开展工作。
[关键词] 高校 辅导员 思想政治教育
一、大学生思想政治教育工作中出现的新问题
(一)国外思想的冲击,国内形势的变化,对大学生思想政治教育提出了新挑战。大学生自身的世界观、人生观和价值观还未完全定型,他们容易受外界的影响。如果他们受到良好的思想政治教育就能树立正确的观念信仰,做一个对社会有用的人;如果他们受到不好思想的影响就容易把他们导向危险的边缘。随着改革开放的推进,西方文化思潮不断的涌入国内,同时我国自身的社会经济成分、组织形式、分配方式等形势不断发生变化。这既有利于大学生自身的成长发展,同时也容易迷惑大学生的心智,让其走入歪门邪道。这就对高校的思想政治教育提出了新的挑战。
(二)网络信息技术的高速发展,为大学生思想政治教育提出了新课题。网络是一把双刃剑,用好了可以帮助大学生方便的获取有用信息,使全国大学生的资源共享,帮助他们互相进步。同时,网络也传播很多负面信息,容易引发学生政治信仰迷茫、价值取向扭曲、理想信念模糊[1]。如何教会学生区分好坏信息,坚定自己的政治信仰,辨别事物的真伪,这就是现代化的网络信息传播为大学生思想政治工作提出的新课题。
(三)日益严峻的就业形势,为大学生思想政治教育提出了新任务。高校毕业生每年都在增加,但就业岗位却没有正比增长。毕业就意味着失业的现状让部分大学生无法接受。一些心理素质欠缺的学生面对这种情况会对社会产生失望心理,甚至会怀疑自己的政治信仰,引发很多社会问题。这时的爱国主义教育,艰苦奋斗精神教育等一系列思想政治教育就显得非常重要了,让学生树立社會责任感,服务西部,服务基层,这既有利于大学生就业,也有利于国家综合国力的增强。
二、辅导员进行思想政治教育工作的新思路
(一)问题意识
问题意识包括两方面的内容。一是,辅导员要有忧患意识,要对大学生日常生活和学习中产生的问题保持警惕,要注意采取措施进行预防,不能等到问题实际发生后才采取被动的应付对策。二是,辅导员要注意及时解决学生的实际问题。大学生社会经验和心理承受能力都不是很强,而且个个远离家人,老师就是学生信任的朋友和亲人。所以,辅导员一定要树立帮助学生解决实际问题的意识,特别是一些贫困的大学生更要适当的多关注。
(二)责任意识
责任意识也包括两方面的内容。一是,辅导员自身要树立责任意识。教育关心大学生既是辅导员的本职工作,也是辅导员的责任和义务。现实中一些辅导员的责任意识较弱,认为自己只要每天按时上下班就算完成了任务,而不管学生的实际情况如何。所以,加强辅导员的责任意识非常必要。二是,辅导员要帮助大学生树立责任意识。当代大学生独身子女居多,很多学生在家里都是被关心的对象,社会责任意识极弱。所以,帮助大学生树立责任意识也是辅导员的一项重要任务。
(三)历史意识
思想政治教育的内容从古代的儒家思想,到现代的邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等,具有深厚的历史底蕴。所以,辅导员在进行思想政治教育时,要具有历史意识。一方面辅导员自身要对思想政治教育史进行研究,发现存在的问题,吸收其中的积极成果;另一方面,辅导员也要用自身深厚的历史知识对大学生进行教育,要让大学生认识到我国悠久的历史文化,对其进行爱国主义教育;也要让大学生意识到近现代的落后给中国带来的灾难,加强他们的社会责任感[2]。
(四)服务意识
服务意识主要强调的是辅导员角色的转变。高校辅导员既是教育者,也是学生的管理者。虽然辅导员的管理带有一定的教育功能,但是管理不能代替教育。辅导员要转变管理者的身份,成为学生学习生活事物的服务者;要强调师生之间的平等,学生之间也要平等;辅导员应该关心了解学生,帮助他们解决实际问题,而不是强制他们做一些不愿意做的事。辅导员在思想政治工作中应该加入更多的学生本位思想,以育人为核心,加强自身服务学生,服务学校,服务社会的意识。
三、辅导员开展思想政治教育的新方法
(一)采用情感沟通,缓解学生的心理压力
心理学研究成果表明,在师生情感“共鸣、共振”期间受到的教育,学生的接受可能性最大,教育效果也最好[3]。所以,辅导员要把这个理论充分运用到大学生的思想政治教育过程中。只有辅导员真正关心学生,用心与学生对话,尊重学生的观点和思想,真正做到动之以情、晓之以理,师生之间才能产生“共鸣、共振”。一部分学生心理素质欠缺,容易产生心理压力,辅导员应该时常关心学生的心理动态,帮助他们解决心理困难,这样才能更好的取得学生信任,愿意接受辅导员的教育,从而为思想政治工作的开展提供方便。
(二)开展主题班会活动,发挥学生的能动性
思想政治教育要从灌输教育为主向引导教育和学生自我教育为主转变[4]。灌输教育多是老师一厢情愿的教授,学生的参与度和自身体会度不高,不容易引起共鸣,反而会使学生产生反感心理。辅导员应该注意在思想政治教育过程中多开展主题班会活动,让学生们互相讨论,自己组织,这有利于学生自身素质的提高,也容易使其他学生的接受。同时,主题活动形式也可以多样性,比如电影观摩,红色根据地的参观等,这些活动的效果比干瘪瘪的词语更具有震撼力。
(三)加强班、团干部队伍建设,充分发挥学生党员的先锋模范作用
教师是学生思想政治工作的直接实施者,但并不是唯一的指导者。学生之间有很强的模仿心理,所以,优秀学生的带头作用对大学生思想政治教育工作也非常重要。辅导员不能时刻接触学生,学生干部与其他学生接触的时间相对就要多很多了。所以,辅导员要注意加强学生队伍建设,吸收政治素质好、学习成绩好、工作能力强的学生担任学生干部,为思想政治教育找好助手[5]。同时,辅导员还要注意利用好党员学生的模范先锋带头作用,自觉不自觉的对其他学生进行现实的思想政治教育。
(四)提高辅导员自身素质
育人者必先育己。辅导员自身素质的提高是辅导员开展思想政治教育工作的前提。高尚的道德品质是辅导员育人的前提。只有辅导员自身思想政治素质提高了,才有资格和能力去教育大学生的思想政治;只有在工作和学习中,不断地提高和完善自己,才能做好大学生的引路人。满腔的工作热情是辅导员开展工作的基础。只有对工作充满热爱,才能赢得学生的信任和工作的顺利开展。深厚的文化修养是辅导员开展思想政治教育工作的保障。思想政治教育内容博大精深,没有深厚的文化修养是不能驾驭人的。不断创新的工作方法是辅导员开展思想政治教育工作的重要手段。面对出现的新情况、新问题,辅导员只有不断创新工作方法才能适应社会的需要。
参考文献:
[1] 于瑞峰.高校辅导员新时期大学生思想政治教育工作探讨【J】.民营科技,2010(2).
[2] 代玉启.推进思想政治教育研究需树立四种意识【J】.北京教育,2010(5).
[3] 杨敏生,许国彬.高校辅导员开展思想政治教育的心理策略初探【J】.思想教育研究,2010(1).
[4] 唐凤霞,黄江.新形势下高校辅导员做好学生思想政治工作的几点思考【J】.
[5] 孟杨.把握大学生特点 强化思想政治教育【J】.边疆经济与文化,2010(1).
作者简介:
张金胜(1979—),男,新乡医学院第二临床学院办公室副主任。
[关键词] 高校 辅导员 思想政治教育
一、大学生思想政治教育工作中出现的新问题
(一)国外思想的冲击,国内形势的变化,对大学生思想政治教育提出了新挑战。大学生自身的世界观、人生观和价值观还未完全定型,他们容易受外界的影响。如果他们受到良好的思想政治教育就能树立正确的观念信仰,做一个对社会有用的人;如果他们受到不好思想的影响就容易把他们导向危险的边缘。随着改革开放的推进,西方文化思潮不断的涌入国内,同时我国自身的社会经济成分、组织形式、分配方式等形势不断发生变化。这既有利于大学生自身的成长发展,同时也容易迷惑大学生的心智,让其走入歪门邪道。这就对高校的思想政治教育提出了新的挑战。
(二)网络信息技术的高速发展,为大学生思想政治教育提出了新课题。网络是一把双刃剑,用好了可以帮助大学生方便的获取有用信息,使全国大学生的资源共享,帮助他们互相进步。同时,网络也传播很多负面信息,容易引发学生政治信仰迷茫、价值取向扭曲、理想信念模糊[1]。如何教会学生区分好坏信息,坚定自己的政治信仰,辨别事物的真伪,这就是现代化的网络信息传播为大学生思想政治工作提出的新课题。
(三)日益严峻的就业形势,为大学生思想政治教育提出了新任务。高校毕业生每年都在增加,但就业岗位却没有正比增长。毕业就意味着失业的现状让部分大学生无法接受。一些心理素质欠缺的学生面对这种情况会对社会产生失望心理,甚至会怀疑自己的政治信仰,引发很多社会问题。这时的爱国主义教育,艰苦奋斗精神教育等一系列思想政治教育就显得非常重要了,让学生树立社會责任感,服务西部,服务基层,这既有利于大学生就业,也有利于国家综合国力的增强。
二、辅导员进行思想政治教育工作的新思路
(一)问题意识
问题意识包括两方面的内容。一是,辅导员要有忧患意识,要对大学生日常生活和学习中产生的问题保持警惕,要注意采取措施进行预防,不能等到问题实际发生后才采取被动的应付对策。二是,辅导员要注意及时解决学生的实际问题。大学生社会经验和心理承受能力都不是很强,而且个个远离家人,老师就是学生信任的朋友和亲人。所以,辅导员一定要树立帮助学生解决实际问题的意识,特别是一些贫困的大学生更要适当的多关注。
(二)责任意识
责任意识也包括两方面的内容。一是,辅导员自身要树立责任意识。教育关心大学生既是辅导员的本职工作,也是辅导员的责任和义务。现实中一些辅导员的责任意识较弱,认为自己只要每天按时上下班就算完成了任务,而不管学生的实际情况如何。所以,加强辅导员的责任意识非常必要。二是,辅导员要帮助大学生树立责任意识。当代大学生独身子女居多,很多学生在家里都是被关心的对象,社会责任意识极弱。所以,帮助大学生树立责任意识也是辅导员的一项重要任务。
(三)历史意识
思想政治教育的内容从古代的儒家思想,到现代的邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等,具有深厚的历史底蕴。所以,辅导员在进行思想政治教育时,要具有历史意识。一方面辅导员自身要对思想政治教育史进行研究,发现存在的问题,吸收其中的积极成果;另一方面,辅导员也要用自身深厚的历史知识对大学生进行教育,要让大学生认识到我国悠久的历史文化,对其进行爱国主义教育;也要让大学生意识到近现代的落后给中国带来的灾难,加强他们的社会责任感[2]。
(四)服务意识
服务意识主要强调的是辅导员角色的转变。高校辅导员既是教育者,也是学生的管理者。虽然辅导员的管理带有一定的教育功能,但是管理不能代替教育。辅导员要转变管理者的身份,成为学生学习生活事物的服务者;要强调师生之间的平等,学生之间也要平等;辅导员应该关心了解学生,帮助他们解决实际问题,而不是强制他们做一些不愿意做的事。辅导员在思想政治工作中应该加入更多的学生本位思想,以育人为核心,加强自身服务学生,服务学校,服务社会的意识。
三、辅导员开展思想政治教育的新方法
(一)采用情感沟通,缓解学生的心理压力
心理学研究成果表明,在师生情感“共鸣、共振”期间受到的教育,学生的接受可能性最大,教育效果也最好[3]。所以,辅导员要把这个理论充分运用到大学生的思想政治教育过程中。只有辅导员真正关心学生,用心与学生对话,尊重学生的观点和思想,真正做到动之以情、晓之以理,师生之间才能产生“共鸣、共振”。一部分学生心理素质欠缺,容易产生心理压力,辅导员应该时常关心学生的心理动态,帮助他们解决心理困难,这样才能更好的取得学生信任,愿意接受辅导员的教育,从而为思想政治工作的开展提供方便。
(二)开展主题班会活动,发挥学生的能动性
思想政治教育要从灌输教育为主向引导教育和学生自我教育为主转变[4]。灌输教育多是老师一厢情愿的教授,学生的参与度和自身体会度不高,不容易引起共鸣,反而会使学生产生反感心理。辅导员应该注意在思想政治教育过程中多开展主题班会活动,让学生们互相讨论,自己组织,这有利于学生自身素质的提高,也容易使其他学生的接受。同时,主题活动形式也可以多样性,比如电影观摩,红色根据地的参观等,这些活动的效果比干瘪瘪的词语更具有震撼力。
(三)加强班、团干部队伍建设,充分发挥学生党员的先锋模范作用
教师是学生思想政治工作的直接实施者,但并不是唯一的指导者。学生之间有很强的模仿心理,所以,优秀学生的带头作用对大学生思想政治教育工作也非常重要。辅导员不能时刻接触学生,学生干部与其他学生接触的时间相对就要多很多了。所以,辅导员要注意加强学生队伍建设,吸收政治素质好、学习成绩好、工作能力强的学生担任学生干部,为思想政治教育找好助手[5]。同时,辅导员还要注意利用好党员学生的模范先锋带头作用,自觉不自觉的对其他学生进行现实的思想政治教育。
(四)提高辅导员自身素质
育人者必先育己。辅导员自身素质的提高是辅导员开展思想政治教育工作的前提。高尚的道德品质是辅导员育人的前提。只有辅导员自身思想政治素质提高了,才有资格和能力去教育大学生的思想政治;只有在工作和学习中,不断地提高和完善自己,才能做好大学生的引路人。满腔的工作热情是辅导员开展工作的基础。只有对工作充满热爱,才能赢得学生的信任和工作的顺利开展。深厚的文化修养是辅导员开展思想政治教育工作的保障。思想政治教育内容博大精深,没有深厚的文化修养是不能驾驭人的。不断创新的工作方法是辅导员开展思想政治教育工作的重要手段。面对出现的新情况、新问题,辅导员只有不断创新工作方法才能适应社会的需要。
参考文献:
[1] 于瑞峰.高校辅导员新时期大学生思想政治教育工作探讨【J】.民营科技,2010(2).
[2] 代玉启.推进思想政治教育研究需树立四种意识【J】.北京教育,2010(5).
[3] 杨敏生,许国彬.高校辅导员开展思想政治教育的心理策略初探【J】.思想教育研究,2010(1).
[4] 唐凤霞,黄江.新形势下高校辅导员做好学生思想政治工作的几点思考【J】.
[5] 孟杨.把握大学生特点 强化思想政治教育【J】.边疆经济与文化,2010(1).
作者简介:
张金胜(1979—),男,新乡医学院第二临床学院办公室副主任。