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目的探讨查对制度情景模拟训练在低年资护士教学中的应用效果。方法选取106名低年资护士为研究对象，实施查对制度情景模拟训练，分别观察2015年1一5月（培训前）和2015年6—12月（培训后）查对制度相关护理不良事件发生率和护理人员一般自我效能感量表（GSES)评分、培训后低年资护士对情景模拟演示的满意度。结果培训后查对制度相关护理不良事件发生率较培训前显著降低(p<0.05);培训后护士GSES评分(3.14±0.23)分，较培训前的（2.56±0.25)分显著提高（P<0