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在高中语文教学过程中，作文教学占据了学生语文学习的重要比例。经过长期的写作教学和实践，学生对作文写作已经基本能够掌握必要的写作技巧，在写作过程中做到真正的有感而发。但是在高中作文教学中教师对学生依然有较多的写作题目限制，对学生的作文写作存在较多干涉问题，导致学生的写作兴趣得不到有效的开拓和发展，只能在作文写作过程中“照猫画虎”的完成作业。对此在新的教学时期，教师在教学过程中需要开拓学生的写作思维，允许学生进行更大胆创新的作文写作，使学生的综合写作水平得到有效的发展和提升。