【摘 要】
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时代教育的创新发展,对小学班主任的班级管理工作提出了更高要求。应试教育观念已经深入人心,班主任管理思路过于局限,管理方法始终单一,不仅会影响到学生实际的成长情况,还
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时代教育的创新发展,对小学班主任的班级管理工作提出了更高要求。应试教育观念已经深入人心,班主任管理思路过于局限,管理方法始终单一,不仅会影响到学生实际的成长情况,还会极大的打击学生自信,让学生产生严重的抵触情绪,他们对于未来非常迷茫,学习热情逐渐丧失,探究兴趣随之下降。如何进行班主任班级管理工作的创新与实践,重新确立管理目标,深度整合现有资源,最大限度发挥学生的主体作用,启发学生思维的创新力与想象力,让学生切实感知到成长的最大乐趣,从而养成良好的学习习惯和行为习惯,这是现阶段班主任值得深思的首要问题。
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