【摘 要】
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一“问”激起千层浪,语文教师在语文课堂中能否提出高质量的问题,能否让提出的问题达到预期的目的,是衡量教师驾驭课堂能力的标尺,是评价一名教师教学水平高低的标准。
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一“问”激起千层浪,语文教师在语文课堂中能否提出高质量的问题,能否让提出的问题达到预期的目的,是衡量教师驾驭课堂能力的标尺,是评价一名教师教学水平高低的标准。
A “ask ” aroused the Melaleuca waves, language teachers in the language class can raise high-quality questions, whether the problem can be raised to achieve the desired purpose, is to measure the ability of teachers to control the classroom scale is to evaluate a Teachers teaching level of the standard.
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