在基础教学阶段,小学数学一直占据着重要的位置.但是很多学生从幼儿园升入小学之后却学不好数学,很大一部分原因在于学前教育中的数学是寓教于乐,数学内容与学生感兴趣的事物息息相关,而小学数学则更加严谨具有逻辑性,这点在小学数学概念教学中尤为凸显.很多刚步入小学的学生都会反映数学是所有科目中最难的,而这个难点大多数都是由数学概念造成的.数学概念教学是锻炼学生逻辑性思维的开端部分,是小学学习的目标所在.所以小学数学教师都要突破概念教学的难关,采用各种高效的教学模式,让学生在接触数学概念的同时也影响着他们的思维方式,对学生综合能力的提高起到关键性的引导作用.众所周知,数学概念是学习数学知识的基础,而数学又是基础教育的三大主科之一.小学数学概念教学的优劣直接影响到每名学生的数学学习之路.不仅如此,数学概念的学习打破学生之前的思维方式,从根源上传输高效、严谨、层次分明的思考问题方式,是自主学习的开始.在小学阶段,学生的各项能力都处于发展阶段,就像一张白纸,如何在人生的路程上描绘正确的方向,就需要从现在开始接受不同思维的影响.数学概念是一项具有抽象性、逻辑性和概括性的数学内容,是数学教学的研究方向之一,教师应在对小学数学概念深入分析的基础上,采用学生喜闻乐见的形式去进行概念教学,促进学生对晦涩的概念知识的理解和接受,并在有可能的情况下进行简单的分析.