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新中国成立60年以来的课程改革围绕着禁锢还是解放教学创造力这个焦点问题,从此前的儿童经验型向指令型课程范式转换,再由后者向创生型课程范式转换。指令型和创生型这两种课程范式具有完全不同的表现和特征,而后者以先进的理念刷新着指令型课程范式,正在促进60年来教学创造力最深刻的一次解放。
从指令到创生:新中国成立60年以来课程改革的范式转型
【摘 要】
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新中国成立60年以来的课程改革围绕着禁锢还是解放教学创造力这个焦点问题,从此前的儿童经验型向指令型课程范式转换,再由后者向创生型课程范式转换。指令型和创生型这两种课
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
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