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小学生学习英语,从一定的角度说就是语言的输入输出,而且就应当是大量语言的输入输出. 在平时英语的教学中,如果仅关注学生英语语言的输入,不关注学生英语语言的输出,学生学习语言体现不出全面性,那形成语言素养的可能性就比较小.因此在关注学生英语语言输入的前提下,做输出的相关研究相当重要.
小学英语提高学生对话输出丰富性思考
【摘 要】
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小学生学习英语,从一定的角度说就是语言的输入输出,而且就应当是大量语言的输入输出. 在平时英语的教学中,如果仅关注学生英语语言的输入,不关注学生英语语言的输出,学生学
【机 构】
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江苏省宝应县黄塍中心小学,江苏 宝应,225800
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2018年35期
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