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班主任是班级管理的核心领导，班主任的管理展现的是智慧，渗透的是理念。班级管理是技术更是艺术。下面就自己的班级管理，浅谈几点具体的做法：
一、小组建设合理科学
把一个班分成几个行政小区域，实行分组管理。
在小组建设中严格按照成绩好中差搭配，男女搭配。参考几次成绩，把学生成绩整体情况经行分析，排列。计算出每个人班级名次，然后严格按综合成绩进行小组整合。同时也考虑孩子性格和个体的差异，确定好小组。每个小每个成员按成绩编好序号，按照平时个人行为习惯确定好两名组长（一正一副），明确各自分工。各小组自己协商制定了小组的组名、口号和小组公约确立小组师徒关系，由小组一号、二号分别带3号、5号和4号、6号。
二、小组评价落实有章可循
小组确定之后，在年级的统一协调管理下，根据年级制定的小组公约稍作修改，制定符合自己班级特色的量化考核机制，利用班会时间集体学习小组量化考核机制。让学生心中有制度，组长和组员都明确考核机制。
小组评价常态化，小组每周由副组长负责登记小组每个成员每天的表现，有竞争小组监督管理，每日小组成员量化考核由值日班长专人统计。周五由副班主任在班会课上总结一周各小组表现，同时表现不好小组长要对情况经行说明。
在量化考核小组时除了年级统一制定的小组计分板以外，专门为每个小组制定了一块计分板，由小组长记好每人每天的量化考核。在考核过程中，实行升级制度，由学生统一制作星星、月亮和太阳。美10分可以换取一颗星星、5各星星升级为月亮，三个月亮升级为太阳。同时也鼓励小组成员为小组做贡献，小组人人升级才能保证小组升级。这样大大提高了小组每个成员的积极性也激发了小组的凝聚力。
三、课改重落实不走形式
加强对小组长的培训和班干部的培训管理，实行小组合作量化以来，每周都会有专门的时间对小组长进行培训和指导。对值日班长和副班长进行培训和管理。同时小组每周二、周三会自己安排时间开小组例会，要求有值日班长的参入，有会议记录，有值日班长的指导。小组自查，明确问题，提出整改方案。、
学生思想统一后，又加强对科任老师的指导和宣传。首先要科任老师明确自主性合作学习的模式和班级合作性学习小组量化考核方案。使课堂井井有条。
很快学生、老师思想统一了，为加强课改的宣传和促进自主性学习，开展了一周的亲子课堂体验，把课堂向家长开放，家长随时来听。一周的亲子开放课堂既约束了学生也督促了老师，同时也让我们的课改向前迈了一大步。家长听课后，又和家长进行了座谈，听取意见继续改进我们的课堂，亲子活动得到了家长的一致好评。
同时利用各种渠道进行课改宣传，通过各种视频、文字、图片，让学生和家长了解自主合作学习的益处，宣传课改，课改不再是一句口头禅。
四、特设的班级文化建设，“文明其精神，野蛮其体魄”
营造良好的班级文化氛围，有自己的班级文化特设。专门设置了班级图书角，书有学生自己带来，写好编号，写好推荐理由，定期更换。用学生集体合影照设计了与众不同的班牌。班级文化墙的建设，每日名言、每周口号的确立、每日流行励志的中英文歌曲、早读之前《弟子规》背诵、每日的演讲、跑步或跳绳的晨练……处处彰显班级的合力与活力。
一个人真正的改变时思想的改变。
为此我进行了一系列的班级文化建设，对学生进行思想的引领，对学生进行潜移默化的影响。
首先让教室的墙壁说话，专门做了“善、静、竞、勤”四个大字，围绕四个字给学生提炼要求和建议，同时在教室的四个柱子上写了宣传标语，既是标语也是勉励。开学之初就成立了图书角，学生踊跃捐书，都把自己最好的书拿出来，每本书都让学生自己写了推荐理由。值得骄傲是甚多孩子大部分图书都进行的阅读，有一个女孩章雨竟然两个月看完了近200本图书，第三个月又让学生进行了图书的更新。设计了与众不同的班牌，用一张全班的开怀大笑的集体照做背景，设计班牌，有自己班级名称和班训。“没有最好，只有更好”放在教室门口，让学生每天进教室都看看，看老师对大家的要求，以此勉励。
其次，每周都有固定的小组负责班级文化建设，包括每天前面黑板上书写的两句名言，和班级口号的制定，以及后黑板的班级宣传。用名言引领学生思想，让每个孩子都积极向上。
最后，平凡的事情天天做，有句名言说得好，“成功就是简单地事情天天做”重视每日的日常积累。每天早读7：10-7：20學生大声诵读《弟子规》，班上绝大多数同学已经能够背诵。同时这学期每天语文课前课前三分钟开展关于《弟子规》中内容的演讲，已经成为我班一大特色。按小组，分成员轮流进行。学生下去进行充分的准备，每个同学的演讲都相当精彩，即使是组里的5号、6号，也都相当不错。这项活动将成为我班学生三年的一个常态，对学生是一种很好的锻炼。每天中午三个成语的积累吧，学生从开始积累到现在积累了近两百个成语。我想对学生来说真是一种财富。这些事情都由课代表安排，从不让我操心。我也觉得特别欣慰。
每日中午的唱歌，也是班级的一大特色，中文的、英文的、流行的、励志的……学生喜欢唱，愿意唱。晨练更是班级的特色，由冬天以前每天早上的三圈长跑，到入冬后每天下自习的跳绳，都是班级独特的风景。处处彰显班级的活力与合力。
一路走来，有辛苦，有欢笑，但更多的是收获。我也将坚定不移的继续前行，也相信自己会越做越好！！！
一、小组建设合理科学
把一个班分成几个行政小区域，实行分组管理。
在小组建设中严格按照成绩好中差搭配，男女搭配。参考几次成绩，把学生成绩整体情况经行分析，排列。计算出每个人班级名次，然后严格按综合成绩进行小组整合。同时也考虑孩子性格和个体的差异，确定好小组。每个小每个成员按成绩编好序号，按照平时个人行为习惯确定好两名组长（一正一副），明确各自分工。各小组自己协商制定了小组的组名、口号和小组公约确立小组师徒关系，由小组一号、二号分别带3号、5号和4号、6号。
二、小组评价落实有章可循
小组确定之后，在年级的统一协调管理下，根据年级制定的小组公约稍作修改，制定符合自己班级特色的量化考核机制，利用班会时间集体学习小组量化考核机制。让学生心中有制度，组长和组员都明确考核机制。
小组评价常态化，小组每周由副组长负责登记小组每个成员每天的表现，有竞争小组监督管理，每日小组成员量化考核由值日班长专人统计。周五由副班主任在班会课上总结一周各小组表现，同时表现不好小组长要对情况经行说明。
在量化考核小组时除了年级统一制定的小组计分板以外，专门为每个小组制定了一块计分板，由小组长记好每人每天的量化考核。在考核过程中，实行升级制度，由学生统一制作星星、月亮和太阳。美10分可以换取一颗星星、5各星星升级为月亮，三个月亮升级为太阳。同时也鼓励小组成员为小组做贡献，小组人人升级才能保证小组升级。这样大大提高了小组每个成员的积极性也激发了小组的凝聚力。
三、课改重落实不走形式
加强对小组长的培训和班干部的培训管理，实行小组合作量化以来，每周都会有专门的时间对小组长进行培训和指导。对值日班长和副班长进行培训和管理。同时小组每周二、周三会自己安排时间开小组例会，要求有值日班长的参入，有会议记录，有值日班长的指导。小组自查，明确问题，提出整改方案。、
学生思想统一后，又加强对科任老师的指导和宣传。首先要科任老师明确自主性合作学习的模式和班级合作性学习小组量化考核方案。使课堂井井有条。
很快学生、老师思想统一了，为加强课改的宣传和促进自主性学习，开展了一周的亲子课堂体验，把课堂向家长开放，家长随时来听。一周的亲子开放课堂既约束了学生也督促了老师，同时也让我们的课改向前迈了一大步。家长听课后，又和家长进行了座谈，听取意见继续改进我们的课堂，亲子活动得到了家长的一致好评。
同时利用各种渠道进行课改宣传，通过各种视频、文字、图片，让学生和家长了解自主合作学习的益处，宣传课改，课改不再是一句口头禅。
四、特设的班级文化建设，“文明其精神，野蛮其体魄”
营造良好的班级文化氛围，有自己的班级文化特设。专门设置了班级图书角，书有学生自己带来，写好编号，写好推荐理由，定期更换。用学生集体合影照设计了与众不同的班牌。班级文化墙的建设，每日名言、每周口号的确立、每日流行励志的中英文歌曲、早读之前《弟子规》背诵、每日的演讲、跑步或跳绳的晨练……处处彰显班级的合力与活力。
一个人真正的改变时思想的改变。
为此我进行了一系列的班级文化建设，对学生进行思想的引领，对学生进行潜移默化的影响。
首先让教室的墙壁说话，专门做了“善、静、竞、勤”四个大字，围绕四个字给学生提炼要求和建议，同时在教室的四个柱子上写了宣传标语，既是标语也是勉励。开学之初就成立了图书角，学生踊跃捐书，都把自己最好的书拿出来，每本书都让学生自己写了推荐理由。值得骄傲是甚多孩子大部分图书都进行的阅读，有一个女孩章雨竟然两个月看完了近200本图书，第三个月又让学生进行了图书的更新。设计了与众不同的班牌，用一张全班的开怀大笑的集体照做背景，设计班牌，有自己班级名称和班训。“没有最好，只有更好”放在教室门口，让学生每天进教室都看看，看老师对大家的要求，以此勉励。
其次，每周都有固定的小组负责班级文化建设，包括每天前面黑板上书写的两句名言，和班级口号的制定，以及后黑板的班级宣传。用名言引领学生思想，让每个孩子都积极向上。
最后，平凡的事情天天做，有句名言说得好，“成功就是简单地事情天天做”重视每日的日常积累。每天早读7：10-7：20學生大声诵读《弟子规》，班上绝大多数同学已经能够背诵。同时这学期每天语文课前课前三分钟开展关于《弟子规》中内容的演讲，已经成为我班一大特色。按小组，分成员轮流进行。学生下去进行充分的准备，每个同学的演讲都相当精彩，即使是组里的5号、6号，也都相当不错。这项活动将成为我班学生三年的一个常态，对学生是一种很好的锻炼。每天中午三个成语的积累吧，学生从开始积累到现在积累了近两百个成语。我想对学生来说真是一种财富。这些事情都由课代表安排，从不让我操心。我也觉得特别欣慰。
每日中午的唱歌，也是班级的一大特色，中文的、英文的、流行的、励志的……学生喜欢唱，愿意唱。晨练更是班级的特色，由冬天以前每天早上的三圈长跑，到入冬后每天下自习的跳绳，都是班级独特的风景。处处彰显班级的活力与合力。
一路走来，有辛苦，有欢笑，但更多的是收获。我也将坚定不移的继续前行，也相信自己会越做越好！！！