论文部分内容阅读
摘要：新时代背景之下，班主任在开展德育工作的过程中需要依据新时代背景，制定有效的教学策略展开教学活动。在当前教育教学发展进程中，我们需要认识到德育工作的重要性，班主任是班级的引导者，同时也是管理者。通过有效的管理活动能够更好地帮助学生融入整个学习生活当中，对于学生个人素养的培养也有着重要的作用。在进行班级德育教育过程中，我们需要创新思路，坚持立德树人，立德树人是当前教育发展的基本要求，我们需要坚持做到以立德树人为基础，开展高质量的班级德育管理活动。
关键词：初中德育;班级管理;教育活动
据资料显示，十几岁阶段的学生正处于青春期，身心發展速度较快，极易受到外界影响。教学活动需要有序进行，新的思维方式对于德育工作的开展有着重要的作用，新的思维方式了提高工作效率，为其注入活力，给予学生充分的肯定和引导作用，为学生未来的学习和生活奠定良好基础，使得学生能够健康快乐成长。
一、初中德育工作现状不容乐观
教学时，老师会给予教学一定的探究，寻找教学中的问题。由于一些老师缺乏对德育工作的重视力度，使得德育工作的开展依然处于初步发展阶段，我们的思想上不够成熟，易受外界影响。老师在进行教育教学的过程当中未认识到德育教育工作的重要作用，整个教育教学工作的重点主要放于文化科知识的讲解当中，而忽视了德育工作的开展。其次是在教育教学的过程当中，部分班主任所设立的德育教育目标与实际相脱节，我们需要充分的地认识到当前德育教育的现状，寻求有效教学的方法，探寻新的教学策略。德育工作的开展需要多方面加入其中，其中包括学校、老师、家长、学生，每一个成员都是德育教学的组成部分，德育教育要想高效开展就需要他们的参加。当前德育工作开展时间较为紧迫，时间较短，老师未重视德育教学的重要作用，工作开展不顺，工作效率较低，并不能够充分发挥其有效作用使得学生的身心健康得以有效发展，班主任需要逐步提高自身的综合能力与素养，以开展更高质量的德育教学、管理活动。
二、班主任德育工作开展策略分析
（一）转变教育观念，坚持立德树人为本
立德是将人的道德品质置于首位，给予学生科学的引导，鼓励学生积极主动地参与到整个学习生活当中。教学过程中只注重文化课理论知识地讲解，然而德育教学同等重要。学生品格形成尤为重要，我们要逐步引导学生形成良好品格，为后期的学习和生活奠定基础。
以数学教学为例，进行讲解。在本班级教学中，老师主要讲解理论知识，德育内容开展较少。数学课堂中，老师会讲解本节课中要讲解的例题，通过例题讲解引导公式，而数学知识中有较多的德育内容，而这个过程只是进行理论知识讲解未进行深度探究。此案例可了解到老师教学时，教学未涉及德育内容，只有调整教学方式才能够男足教学发展需要。
（二）加强班级德育文化建设
班级学生学习的主要场所，文化建设必不可少，对此我们需要进行调整选择适宜的方法进行德育建设。班级文化氛围建设中要求学生、老师共同参与，参与过程中要制定合理方案。
比如在班级文化建设的过程当中，我们可以先将教室打扫干净开始，给学生一个整洁、有条理的班级学习环境，要求学生们需要讲究卫生，在班级当中做到勤通风，同时也需要认真打扫卫生，地上无垃圾，随时收拾桌椅板凳，形成良好习惯后，能够使得学生在一个舒适的环境之下进行学习。其次我们在班级当中可以通过黑板报、张贴字画的方式进行德育教育，逐步培养学生的集体荣誉感，使得学生更好地参与到整个班级文化建设当中去。
三、家校联合共育成长
为人师表对学生的成长有着重要的影响，老师在班级中不随地吐痰，讲脏话，有爱关心同学是对学生最好的教导，老师与学生沟通时可以蹲下来，静心交谈，沟通中了解学生内心诉求。而家长孝敬父母，认真工作等优良品德对于学生也有一定的影响。因此，班主任在开展班级德育管理的过程当中就可以与家长进行有效联合，使得家长都能够认识到德育工作对于学生未来成长的重要作用，让学生真正参与到其中。老师可以与家长通过视频语音、线上会议等方式进行沟通，同时也可通过座谈会的形式进行交流，互诉心声，了解当前教学情况，通过学校联合家长，能够快速了解学生在班级中的学习情况、课后在家地表现，以为后期的学习奠定良好基础，逐步调整教学计划。
四、结语
初中班主任在班级当中发挥着重要的主导作用，导师在进行管理的过程当中，需要发自内心地热爱班级，热爱工作，热爱班级中的每一位学生，给予学生正确的三观引导，家校联动，使得学生积极主动融入整个学习、生活当中，为后期学习活动的开展奠定良好基础。
参考文献：
[1]陈志蓬.无声润物育桃李——初中班主任无声德育的探究[J].文理导航（中旬），2021（08）：75-76.
[2]毛亮.茶香四溢，德育飘香——初中德育教育的渗透策略[J].福建茶叶，2021，43（04）：144-145.
[3]姚剑波.心灵沟通的引领者——论初中班主任德育工作开展的有效性[A].中国管理科学研究院教育科学研究所.2021年教育创新网络研讨会论文集（二）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2021：3.
关键词：初中德育;班级管理;教育活动
据资料显示，十几岁阶段的学生正处于青春期，身心發展速度较快，极易受到外界影响。教学活动需要有序进行，新的思维方式对于德育工作的开展有着重要的作用，新的思维方式了提高工作效率，为其注入活力，给予学生充分的肯定和引导作用，为学生未来的学习和生活奠定良好基础，使得学生能够健康快乐成长。
一、初中德育工作现状不容乐观
教学时，老师会给予教学一定的探究，寻找教学中的问题。由于一些老师缺乏对德育工作的重视力度，使得德育工作的开展依然处于初步发展阶段，我们的思想上不够成熟，易受外界影响。老师在进行教育教学的过程当中未认识到德育教育工作的重要作用，整个教育教学工作的重点主要放于文化科知识的讲解当中，而忽视了德育工作的开展。其次是在教育教学的过程当中，部分班主任所设立的德育教育目标与实际相脱节，我们需要充分的地认识到当前德育教育的现状，寻求有效教学的方法，探寻新的教学策略。德育工作的开展需要多方面加入其中，其中包括学校、老师、家长、学生，每一个成员都是德育教学的组成部分，德育教育要想高效开展就需要他们的参加。当前德育工作开展时间较为紧迫，时间较短，老师未重视德育教学的重要作用，工作开展不顺，工作效率较低，并不能够充分发挥其有效作用使得学生的身心健康得以有效发展，班主任需要逐步提高自身的综合能力与素养，以开展更高质量的德育教学、管理活动。
二、班主任德育工作开展策略分析
（一）转变教育观念，坚持立德树人为本
立德是将人的道德品质置于首位，给予学生科学的引导，鼓励学生积极主动地参与到整个学习生活当中。教学过程中只注重文化课理论知识地讲解，然而德育教学同等重要。学生品格形成尤为重要，我们要逐步引导学生形成良好品格，为后期的学习和生活奠定基础。
以数学教学为例，进行讲解。在本班级教学中，老师主要讲解理论知识，德育内容开展较少。数学课堂中，老师会讲解本节课中要讲解的例题，通过例题讲解引导公式，而数学知识中有较多的德育内容，而这个过程只是进行理论知识讲解未进行深度探究。此案例可了解到老师教学时，教学未涉及德育内容，只有调整教学方式才能够男足教学发展需要。
（二）加强班级德育文化建设
班级学生学习的主要场所，文化建设必不可少，对此我们需要进行调整选择适宜的方法进行德育建设。班级文化氛围建设中要求学生、老师共同参与，参与过程中要制定合理方案。
比如在班级文化建设的过程当中，我们可以先将教室打扫干净开始，给学生一个整洁、有条理的班级学习环境，要求学生们需要讲究卫生，在班级当中做到勤通风，同时也需要认真打扫卫生，地上无垃圾，随时收拾桌椅板凳，形成良好习惯后，能够使得学生在一个舒适的环境之下进行学习。其次我们在班级当中可以通过黑板报、张贴字画的方式进行德育教育，逐步培养学生的集体荣誉感，使得学生更好地参与到整个班级文化建设当中去。
三、家校联合共育成长
为人师表对学生的成长有着重要的影响，老师在班级中不随地吐痰，讲脏话，有爱关心同学是对学生最好的教导，老师与学生沟通时可以蹲下来，静心交谈，沟通中了解学生内心诉求。而家长孝敬父母，认真工作等优良品德对于学生也有一定的影响。因此，班主任在开展班级德育管理的过程当中就可以与家长进行有效联合，使得家长都能够认识到德育工作对于学生未来成长的重要作用，让学生真正参与到其中。老师可以与家长通过视频语音、线上会议等方式进行沟通，同时也可通过座谈会的形式进行交流，互诉心声，了解当前教学情况，通过学校联合家长，能够快速了解学生在班级中的学习情况、课后在家地表现，以为后期的学习奠定良好基础，逐步调整教学计划。
四、结语
初中班主任在班级当中发挥着重要的主导作用，导师在进行管理的过程当中，需要发自内心地热爱班级，热爱工作，热爱班级中的每一位学生，给予学生正确的三观引导，家校联动，使得学生积极主动融入整个学习、生活当中，为后期学习活动的开展奠定良好基础。
参考文献：
[1]陈志蓬.无声润物育桃李——初中班主任无声德育的探究[J].文理导航（中旬），2021（08）：75-76.
[2]毛亮.茶香四溢，德育飘香——初中德育教育的渗透策略[J].福建茶叶，2021，43（04）：144-145.
[3]姚剑波.心灵沟通的引领者——论初中班主任德育工作开展的有效性[A].中国管理科学研究院教育科学研究所.2021年教育创新网络研讨会论文集（二）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2021：3.