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【摘要】监考难、排监考难等问题成为时下高校一毒瘤，监考分布不均、监考教师态度不端正、考试制度不严明、监考处罚力度不够等等问题“积忧成疾”，本为列出问题，并就如何高效有序地解决这些问题提出一些建议。
【关键字】监考；考试；高校
学期初期期至学期末，各类考试逐渐举行，监考工作也并行展开。监考制度，每所高校有所不同，自成体系。但无一不是检验学生知识水平、学习能力和教师教学水平的试金石之一。由于目前高校监考工作中存在许多弊端，导致排监考难、私自换监考、忘记监考等问题频频爆出。如何有效解决此项问题，本文就一些改进方法进行阐述。
1 高校监考现存在的问题
1.1 系部监考分布不均
目前很多高校已采用教务系统来申请考试，教务系统中的考试分配原则基本上是基于以下原则，即是开课系、又是学生所在系就要分配主监考及副监考；是开课系，但不是学生所在系，仅安排所有主监考及大规模考试的些许副监考；不是开课系，仅是学生所在系，安排全部副监考。这就导致基础部这样的系部，仅是开课系，但系部没有学生，他们仅仅安排与自己相关的一些主副监考，这样，监考次数与学院教师平均监考数相比就少了很多。而另一些系部，承担开课科目多，并且学生所在系部人数多，他们既要安排数量较多的主监考，又要安排人数较多的副监考，导致与学院教师平均监考数相比较高。
1.2 部分监考教师对监考事宜的不端正态度
现在的监考队伍由各类岗位的教师组成，导致监考队伍的素质良莠不齐。监考时，有的教师整个监考过程玩手机、全程坐在座位，聊天，甚至帮学生把风望巡考，让考试处于无组织无纪律的“菜市场”状态；学院考试有明文规定，考试是，监考教师必须核对学生证件，维持考场秩序，确保考试顺利进行，但是部分老师认为麻烦，还没开考，就开始发试卷。根本不检查证件。让有些考场频频发生替考事件等。有的教师则是随意私下更换监考，出现考试过程中，无专业教师对试卷做出解疑、试卷不按照规定填写相关数据单等；更有老师，在考试时，出现迟到、早退、甚至忘记监考等现象。
1.3 监考教师制度、监考制度不完善
作为教师，监考相当于批改作业，虽然不属于考核项目，但是属于教师的本质工作，更是作为教师的权利与义务。很多教师借口各种教学任务逃避监考。认为监考费时费力却不得结果。
现在很多高校对于违反监考制度的教师没有根本性的处罚意见，比如，监考迟到、早退、缺席的，如果被抓到。仅仅是口头批评或者系部领导谈谈话，没有教学事故定性性质的处罚；
私下换监考，没有上报替换名单的，没有部门核查，让此风恶性循环。对于监考不认真的教师，没有检具途径，学生也怕教师报复等等。
1.4 监考费用不合理
很多高校认为监考是教室的本职工作，可以不发任何酬。有的高校象征性地每场发30-40元。但是，随着各高校的扩招，教师的学期平均监考数由原来的8场一下子升到了学期平均15场，相当于40课时数，任务量确实很大。而部分考试都是利用晚上6点至晚上8点的时间。这也是导致教室排斥监考的一大重要原因。很多监考教师不坐班，空余时间认为做科研、发论文、做实验比监考更有收益。晚上的监考，部分教师认为发的监考费还不够回家打车费，还不如照顾家庭。
2 对于以上监考中的问题如何解决
2.1 完善监考系统，做到基本平均
从横向和纵向来分：横向要求，优化监考系统、提高算法设计。根据学期考试课程、考试班级、考试人数、监考教师人数等条件综合考虑。在不影响时间冲突、班级冲突、课程冲突、重修人数冲突等大原则下，根据学期实际场数变化最终定量，算出学院教师平均监考量（按照岗位性质定量）、设置监考次数上限。
纵向要求，结合系部实际，教务员在安排监考时，参考往年监考场数、学生人数等，平均分配监考人数。做到住校教师安排晚上监考，但不能超过上限，如教师今天上课，可安排其上课外时间监考，新教师、收入低要求安排监考的教师，课稍多安排，哺乳期、年龄超过50岁的副教授以上职称的教师可平均总数减半。家庭遇重大事故等特殊事件的教师可免除监考任务。尽量做到理性和人性化结合。
2.2 端正监考教师思想、制定并完善监考制度
建立健全考试制度，在考务会、系部会、考试动员会等各种途径中，宣传考试的严肃性、重申考试制度、思想上高度重视。首先、学院各级领导要重视此项工作，将此项工作纳入年底考核。其次，建立健全监管制度，加大考试课的替考审核和巡考抓迟到、早退、缺席的力度，并及时报系部处理或院部处理。将处理结果上升到教学事故定性的层面上来。建立举报途径，鼓励学生或同行监考员举报监考教师中玩手机、聊天、睡觉、全程稳坐的监考人员。对于不维持考场秩序、不检查证件的教师，如考试进行半小时后仍巡考发现替考等现象的，对于监考人员进行通报批评等。
2.3 优化监考费用核算
为了使监考能够根本有效的解决，以下方法使其能够得倒最大优化。首先，根据考试性质、时间，将监考费用区分。省级、国家级考试可以每场100-150元不等，时间长点的可以定到200元。院级考试可以定位50-80元每场，白天50-60元，晚上70-80元。其次，将监考换算成工作量，将工作量分为教学工作量和其他工作量，将监考纳入其他工作量并占百分之十左右。这样，每位教师为了完成工作量也会配合监考，有的青年教师，教学工作量不满的，也可以用监考工作量来代替，这样新近员工在教学工作量不满的情况下，会积极参与监考，完成教学总量。
监考难、排监考难等问题一直困扰着高校监考教师，更困扰着教务员和教务处的一些相关领导。除了高效有序地做好此项工作，不断地提高学生知识水平、学习能力和教师教学水平，利用有效的管理办法和优秀的软件系统，结合高校资源等实际情况，以上问题都能迎刃而解。
参考文献：
[1] 王素君试论高校监考工作中存在的问题和对策中国电力教育杂志，2012,32期
[2] 张霞 关于加强高校监考工作的思考 文教资料2008，24期
[3] 肖颜婷 试论高校监考队伍建设湖北经济学院学报（人文社会科学版）2011年11期
【关键字】监考；考试；高校
学期初期期至学期末，各类考试逐渐举行，监考工作也并行展开。监考制度，每所高校有所不同，自成体系。但无一不是检验学生知识水平、学习能力和教师教学水平的试金石之一。由于目前高校监考工作中存在许多弊端，导致排监考难、私自换监考、忘记监考等问题频频爆出。如何有效解决此项问题，本文就一些改进方法进行阐述。
1 高校监考现存在的问题
1.1 系部监考分布不均
目前很多高校已采用教务系统来申请考试，教务系统中的考试分配原则基本上是基于以下原则，即是开课系、又是学生所在系就要分配主监考及副监考；是开课系，但不是学生所在系，仅安排所有主监考及大规模考试的些许副监考；不是开课系，仅是学生所在系，安排全部副监考。这就导致基础部这样的系部，仅是开课系，但系部没有学生，他们仅仅安排与自己相关的一些主副监考，这样，监考次数与学院教师平均监考数相比就少了很多。而另一些系部，承担开课科目多，并且学生所在系部人数多，他们既要安排数量较多的主监考，又要安排人数较多的副监考，导致与学院教师平均监考数相比较高。
1.2 部分监考教师对监考事宜的不端正态度
现在的监考队伍由各类岗位的教师组成，导致监考队伍的素质良莠不齐。监考时，有的教师整个监考过程玩手机、全程坐在座位，聊天，甚至帮学生把风望巡考，让考试处于无组织无纪律的“菜市场”状态；学院考试有明文规定，考试是，监考教师必须核对学生证件，维持考场秩序，确保考试顺利进行，但是部分老师认为麻烦，还没开考，就开始发试卷。根本不检查证件。让有些考场频频发生替考事件等。有的教师则是随意私下更换监考，出现考试过程中，无专业教师对试卷做出解疑、试卷不按照规定填写相关数据单等；更有老师，在考试时，出现迟到、早退、甚至忘记监考等现象。
1.3 监考教师制度、监考制度不完善
作为教师，监考相当于批改作业，虽然不属于考核项目，但是属于教师的本质工作，更是作为教师的权利与义务。很多教师借口各种教学任务逃避监考。认为监考费时费力却不得结果。
现在很多高校对于违反监考制度的教师没有根本性的处罚意见，比如，监考迟到、早退、缺席的，如果被抓到。仅仅是口头批评或者系部领导谈谈话，没有教学事故定性性质的处罚；
私下换监考，没有上报替换名单的，没有部门核查，让此风恶性循环。对于监考不认真的教师，没有检具途径，学生也怕教师报复等等。
1.4 监考费用不合理
很多高校认为监考是教室的本职工作，可以不发任何酬。有的高校象征性地每场发30-40元。但是，随着各高校的扩招，教师的学期平均监考数由原来的8场一下子升到了学期平均15场，相当于40课时数，任务量确实很大。而部分考试都是利用晚上6点至晚上8点的时间。这也是导致教室排斥监考的一大重要原因。很多监考教师不坐班，空余时间认为做科研、发论文、做实验比监考更有收益。晚上的监考，部分教师认为发的监考费还不够回家打车费，还不如照顾家庭。
2 对于以上监考中的问题如何解决
2.1 完善监考系统，做到基本平均
从横向和纵向来分：横向要求，优化监考系统、提高算法设计。根据学期考试课程、考试班级、考试人数、监考教师人数等条件综合考虑。在不影响时间冲突、班级冲突、课程冲突、重修人数冲突等大原则下，根据学期实际场数变化最终定量，算出学院教师平均监考量（按照岗位性质定量）、设置监考次数上限。
纵向要求，结合系部实际，教务员在安排监考时，参考往年监考场数、学生人数等，平均分配监考人数。做到住校教师安排晚上监考，但不能超过上限，如教师今天上课，可安排其上课外时间监考，新教师、收入低要求安排监考的教师，课稍多安排，哺乳期、年龄超过50岁的副教授以上职称的教师可平均总数减半。家庭遇重大事故等特殊事件的教师可免除监考任务。尽量做到理性和人性化结合。
2.2 端正监考教师思想、制定并完善监考制度
建立健全考试制度，在考务会、系部会、考试动员会等各种途径中，宣传考试的严肃性、重申考试制度、思想上高度重视。首先、学院各级领导要重视此项工作，将此项工作纳入年底考核。其次，建立健全监管制度，加大考试课的替考审核和巡考抓迟到、早退、缺席的力度，并及时报系部处理或院部处理。将处理结果上升到教学事故定性的层面上来。建立举报途径，鼓励学生或同行监考员举报监考教师中玩手机、聊天、睡觉、全程稳坐的监考人员。对于不维持考场秩序、不检查证件的教师，如考试进行半小时后仍巡考发现替考等现象的，对于监考人员进行通报批评等。
2.3 优化监考费用核算
为了使监考能够根本有效的解决，以下方法使其能够得倒最大优化。首先，根据考试性质、时间，将监考费用区分。省级、国家级考试可以每场100-150元不等，时间长点的可以定到200元。院级考试可以定位50-80元每场，白天50-60元，晚上70-80元。其次，将监考换算成工作量，将工作量分为教学工作量和其他工作量，将监考纳入其他工作量并占百分之十左右。这样，每位教师为了完成工作量也会配合监考，有的青年教师，教学工作量不满的，也可以用监考工作量来代替，这样新近员工在教学工作量不满的情况下，会积极参与监考，完成教学总量。
监考难、排监考难等问题一直困扰着高校监考教师，更困扰着教务员和教务处的一些相关领导。除了高效有序地做好此项工作，不断地提高学生知识水平、学习能力和教师教学水平，利用有效的管理办法和优秀的软件系统，结合高校资源等实际情况，以上问题都能迎刃而解。
参考文献：
[1] 王素君试论高校监考工作中存在的问题和对策中国电力教育杂志，2012,32期
[2] 张霞 关于加强高校监考工作的思考 文教资料2008，24期
[3] 肖颜婷 试论高校监考队伍建设湖北经济学院学报（人文社会科学版）2011年11期