【摘 要】
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在新课改背景下,知识目标不再是《道德与法治》课程首要教学目标,对情感教育的重视程度不断提高,将态度、情感和价值观作为首要教学目标.在实际教学中,教师不仅要做好知识的
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在新课改背景下,知识目标不再是《道德与法治》课程首要教学目标,对情感教育的重视程度不断提高,将态度、情感和价值观作为首要教学目标.在实际教学中,教师不仅要做好知识的讲解,更要注重学生的情感教育.在初中道德与法治课教学实践中融合情感教育,引导学生意识到所学的知识与其自身人格、个性和身心发展密切相关.结合当前初中道德与法制教学中的情感教育现状,探讨情感教育实施策略,旨在培养学生的良好品质,促进学生身心全面健康发展 .
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