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本文结合《中国对外贸易概论》课堂教学改革实践,探讨了促使学生行动,发挥学生能动性,通过教师引导学生交流互动优化课堂教学效果的经验尝试。
行动,能动,互动;改进课堂教学,优化教学效果——《中国对外贸易概论》课堂“Seminar”实践
【摘 要】
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本文结合《中国对外贸易概论》课堂教学改革实践,探讨了促使学生行动,发挥学生能动性,通过教师引导学生交流互动优化课堂教学效果的经验尝试。
【机 构】
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湖北武汉工程大学,
【出 处】
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留学生
【发表日期】
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2016年03期
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