“互联网+”背景下的大学英语教师专业学习共同体建设

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“互联网+”时代,培养国际化“专业+外语”创新型人才的要求对大学英语教师职业发展提出了前所未有的挑战。构建大学英语教师专业学习共同体,进行跨专业和学科的学术交流和教研探讨,并且发挥团队优势进行混合式教学研究与改革,促进大学英语教师转型发展,对我国高等教育新常态下教师专业发展路径研究具有重要意义。
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