【摘 要】
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小学数学学科渗透着抽象与逻辑思维、发散与聚合思维、求异与求同思维、顺势与逆向思维等多种思维能力的培养,在学习与能力培养过程中学生避免不了会出现一些正常的错误,正确
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小学数学学科渗透着抽象与逻辑思维、发散与聚合思维、求异与求同思维、顺势与逆向思维等多种思维能力的培养,在学习与能力培养过程中学生避免不了会出现一些正常的错误,正确对待这些错误不仅会保持学生学习兴趣,还能有效培养学生的思维能力迁移和发展以及学习信心;同时,在错误的发现、矫正过程中教师的爱、耐心、期望也能够得到实在的体现,要让这些“错误”成为宝贵的资源.
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