【摘 要】
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在小学数学教学中,若只注重把现成的知识,以结论的形式教给学生,而忽视学生的主动探究,往往就会出现教师讲学生听的教学模式,课堂上没有活力。我们必须改变这种单一的、机械
【机 构】
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江苏省连云港市灌南县三口镇中心小学,
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在小学数学教学中,若只注重把现成的知识,以结论的形式教给学生,而忽视学生的主动探究,往往就会出现教师讲学生听的教学模式,课堂上没有活力。我们必须改变这种单一的、机械的教学形式,用开放的眼光去解读教学,充分发挥老师和学生的潜能,给课堂教学注入新的活力。
In primary school mathematics teaching, if only focusing on the ready-made knowledge to the students in the form of conclusions, and neglect the students’ active inquiry, teachers often tell students to listen to the teaching mode, there is no vitality in the classroom. We must change this single, mechanical form of teaching, interpret teaching with an open mind, give full play to the potential of teachers and students, and infuse new vitality into classroom teaching.
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