【摘 要】
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基于当前教改形势,体育在高中阶段具有重要价值意义,但是传统一刀切的做法,已经不适合当代体育教学,也达不到应有教学效果,因此在体育教学中要考虑学生的个体差异,如准备水平
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基于当前教改形势,体育在高中阶段具有重要价值意义,但是传统一刀切的做法,已经不适合当代体育教学,也达不到应有教学效果,因此在体育教学中要考虑学生的个体差异,如准备水平差异、兴趣爱好差异、学习能力差异、身体素质差异等来构建差异化教学模式,最终实现每个学生都能掌握体育运动技能,并从体育运动中获得成长和快乐,由此本文对差异化教学进行了简要分析,并针对学生个体差异下的体育教学进行了思考,指出了体育教学创新的思路以及方法,仅供参考。
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