【摘 要】
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汉语拼音的教学受传统的教学观念影响,教师即使有意识地去将情境进行创设,将丰富多彩的活动设计出来,对学生学习的兴趣进行激发,但这样汉语的拼音教学,还是比较机械性且反复
【机 构】
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安徽省淮北市烈山区烈山中心校烈山小学,
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汉语拼音的教学受传统的教学观念影响,教师即使有意识地去将情境进行创设,将丰富多彩的活动设计出来,对学生学习的兴趣进行激发,但这样汉语的拼音教学,还是比较机械性且反复地进行训练,既机械又单调,学生会有厌烦的情绪产生,从而将学习的效率降低了,因此,研究和分析小学汉语拼音与儿歌的整合教学,具有至关重要的现实意义。
Hanyu Pinyin teaching is influenced by the traditional teaching concept. Teachers even design consciously to create situations, design colorful activities and stimulate students’ interest in learning. However, Chinese Pinyin teaching is relatively mechanical and repetitive Therefore, studying and analyzing the integrated teaching of Pinyin and children’s songs in primary schools is of vital practical significance.
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