老舍是我国现代著名文学家、语言大师，其作品中的大部分语言堪称现代规范汉语的典范。其写景散文《济南的冬天》以优美的语言、贴切的比喻、丰富的想象、新奇的意境，打动了一批又一批的读者，给人以美的享受和熏陶。
　　前不久，一位语文教师在谈起老舍及其《济南的冬天》时，很是不以为然，认为老舍先生作为语言大师，在自己的作品中居然还出现了不该有的病句。请看这位教师所找的病句：
　　小山整把济南围了一个圈儿，只有北边缺着点口儿。
　　他认为：“整把济南围了个圈儿”和“北边缺着点口儿”前后矛盾，既然山将济南“整”围了一圈，在北边就不会 “缺着点口儿”，或者说，“缺着点口儿”就不是“整”围了一圈。最后他还搬出人民教育出版社出版的《语文教学参考》加以佐证，并且提出了修改意见：将“整”换成“几乎”。
　　无独有偶，在今年暑假“陕西省省级骨干教师培训”课上，一位代课教师也将矛头直指这句话，而且语言格外尖刻。
　　在此，我们首先对这两位教师敢于怀疑、勇于探究的精神表示钦佩。但在钦佩之余，又不能不引起我们的另一番思考：老舍先生的这句话真的是病句吗？
　　我们认为：老舍先生的这句话并不是病句，而是运用了一种修辞手法——舛互。
　　何谓“舛互”?在修辞学上，“舛互”是一种修辞格，其特征表现为：对于某一事物，先是全部肯定，再做部分否定；或者，先是全部否定，再做部分肯定。例如我们日常生活中经常听到的一些话：“你们弟兄俩哪儿都像，就是神态不像”，“今天，我什么都不想吃，就只想吃点水果”，“他啥都好，就是脾气不太好”，“我谁都喜欢，就不喜欢你”，“他对什么都不感兴趣，就只喜欢看电视”。
　　上述这些日常生活中常见常用的语言，难道都是病句吗？不是。它们都用了“舛互”的修辞手法。其作用在于：前面的“全部肯定”或“全部否定”，是渲染环境和背景，后面的“部分否定”或“部分肯定”，是补充和说明，目的在于形成对比，以达到强调后者的作用（有时也是为了舒缓语气，产生出委婉、含蓄的效果）。
　　其实，在很多的文学作品中，“舛互”修辞手法的运用俯首可拾。请看以下例句：
　　1.凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。（袁枚《峡江寺飞泉亭记》）
　　2.你这个人什么都好，就是嘴快，水盆里扎猛子，也没个深浅。（杨朔《三千里江山》）
　　3.才到房门，只见赵姨娘和周姨娘两人都来瞧宝玉，宝玉和众人都起身让座，独凤姐不理。（《红楼梦》第25回）
　　4.历险数次，遂达峰顶，惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧得级，挟予以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳。（徐宏祖《游黄山记》）
　　5.夜半，抵家，大哭叩门。其妻问其故，舌缩不能言，惟指床曰：“亟扶我寝，吾遇鬼，今死矣。”（方孝孺《越巫》）
　　上述这些例句，有的新奇瑰丽，有的通俗幽默，有的雄浑壮阔，有的个性鲜明。无不在看似矛盾的语言中，给人以新奇、给人以美感，让人尽情地去想象大自然的神奇，使人真切地去感受作品中人物的内心世界和鲜明的个性。
　　我们再来看看《济南的冬天》。文章中，老舍先生是这样描写济南的冬天的：
　　这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
　　作者通过这一拟人化的手法，将济南冬天的特征——温暖、晌晴，形象地表现出来了。而“小摇篮”这一意象，正是建立在“小山整把济南围了个圈儿”之上的，而这在逻辑上看似矛盾的语言，却能让人充满无限的遐想，使人的脑海里呈现出一幅幅温情而又浪漫的画面，让人感受到一个个丰富的意境，而这些不可言传的美感，不是改过之后的其它句子所能传感的。
　　因此，我们对于语言的某些现象，不能单从逻辑上去分析，看它是不是符合常理；而是要更多地从表达效果上去体味，这样也许会让你感受到出乎意料之外的美感和快乐，会让人更深切地感受到祖国语言的博大和精深。
　　（张铁军，陕西省安康市紫阳县中学）