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高等师范教育在我国已经发展了几十年，而关于学术性和师范性究竞谁主谁次的关系问题一直争论不休，实践性作为师范教育的一大特质在之前的研究中并未得到足够的重视。本文以新升格的大专师范院校为主体，对师范教育的学术性、师范性和实践性作初步探索，从而为师范教育的发展提供正确的指导思想和发展依据。
对师范教育学术性、师范性和实践性的探索——以阳泉师范高等专科学校为例
【摘 要】
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高等师范教育在我国已经发展了几十年，而关于学术性和师范性究竞谁主谁次的关系问题一直争论不休，实践性作为师范教育的一大特质在之前的研究中并未得到足够的重视。本文以新升
【机 构】
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阳泉师范高等专科学校数学系
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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阳泉师专小学数学教育专业课程设置与人才培养研究(YB2011225)阶段性成果
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