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参加工作十几年了,一直担任班主任工作,送走了一级又一级学生,有好多学习好的学生一直也忘不了,總是拿带过的好学生来教育新一届的学生,也一直以带过的这些学生为自豪。教师的成绩就是你所教育出来的学生,但是毕竟每一届毕业生能进入高一级的学校上学是少数,所以大部分教过的学生也随着时间的推移慢慢就忘记了。但是最近发生的一件事情一直使我忘不了,也使我在反思我这十几年的教育教学到底是成功还是失败。
那是在一天早晨,我上完第一节课刚刚回到办公室,手机响了,我一看是本地的号码,接通后听到一个男孩子的声音,他直接就问我,“老师,你好吗?”我只是嗯了一下,我也听不出他是谁,当然我只能肯定他是我教过的学生。接下了,他就说他现在在干啥,和几个同学在一起都干得挺好的。他又说“老师,你猜猜我是谁?”我迟疑了一下说:“猜不出”。他又说他是哪一级毕业的,这时我的头脑中马上想到了一些当初表现好的学生。我就很快说出了这几个同学的名子,电话那头沉默了一会,他说,都不是的,他又说,老师我就是哪个班当时最坏的学生,你猜出来了吗?我一怔,有好一会我不知该说啥,我感到自己很臊毛,我感觉到电话那头的他有一会没说话,接下来我也不知道都说的啥就挂了。坐在办公室好长时间的回忆,这位同学的一切也在我的头脑中慢慢展现出来了,是的,当初,他确实是一个很调皮的学生,还没毕业就不念了。而这个结局和我有很大关系,还记得他有一次上课捣乱被我叫到讲台前批评的很厉害,当时就伤到了他的自尊心,几天后他就不念了。而现在这位同学又给我打来一个电话,他当时肯定认为我还记着他,也一定有好多话要和我说,也许他有很自豪的事情要告诉我,而我连他的名字都记不起了,结果却让他很失望,我觉得我又一次伤害了他,是的,他现在一定认为我只记得学习好的学生。前段时间,班里的一位女同学下课后找我说要往前排坐,我当时不加思索的就说:“你就不学习坐在前面没意义,”一口就拒绝了她的要求,因为她在我的印象中一直就不学习,现在想起来当时的情景,我又在无意中伤害了一个学生。
这两件事让我沉思,回想从教十几年的时光里,大部分教过的学生都忘了,只记得每带过一届一届中考考的很好的学生,而这些学生在毕业几年来一直也没有见过,见过的总是当初在班里表现一般毕业后走向社会的学生,这些学生一见到我就问好,而且特别的热情,等我想起他们的名字时,就想起当初在班里对待他们的态度,让我汗颜。是的,我每两、三年带一届学生,每次总是在成绩上去关注他们,往往忽略了学习和表现差的学生,甚至在他们犯错误后,对待学习好的学生能用宽容的态度,而对待学习差的学生确是恶语打击,唯恐骂的不狠,根本没去考虑到他们的感受。静下心来想想,教师因该用一个公平、宽容的心去对待每一个同学,我们现在每天面对几十个学生,每个学生在学习和其他表现都不一样,肯定有差异,而我往往喜欢学习各方面都表现好的学生,这是我的失误,也是我从事十几年教育的失败,这个电话给我一个深刻的教训,我感谢这位学生,他给我上了一堂让我一辈子忘不了的课,他教给了我在以后的教育教学中,在对待学生的态度上知道怎样对待一个犯错误的学生。
每个人的成长过程都不一样,有的学生在学习上很好,但在品德上不一定是很好的,当初在你的心中的好学生,毕业后不一定会见到,而有的学生学习一般,甚至很差,几年后见面,他在事业上也很有成就,通过聊天觉得他很有思想,也还知道感恩。反思自己的教育教学,知识的传授仅仅是教育的一小部分,而在学生的成长中过程中,对学生品德的教育才是最重要的。
(作者单位:宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第四中学)
那是在一天早晨,我上完第一节课刚刚回到办公室,手机响了,我一看是本地的号码,接通后听到一个男孩子的声音,他直接就问我,“老师,你好吗?”我只是嗯了一下,我也听不出他是谁,当然我只能肯定他是我教过的学生。接下了,他就说他现在在干啥,和几个同学在一起都干得挺好的。他又说“老师,你猜猜我是谁?”我迟疑了一下说:“猜不出”。他又说他是哪一级毕业的,这时我的头脑中马上想到了一些当初表现好的学生。我就很快说出了这几个同学的名子,电话那头沉默了一会,他说,都不是的,他又说,老师我就是哪个班当时最坏的学生,你猜出来了吗?我一怔,有好一会我不知该说啥,我感到自己很臊毛,我感觉到电话那头的他有一会没说话,接下来我也不知道都说的啥就挂了。坐在办公室好长时间的回忆,这位同学的一切也在我的头脑中慢慢展现出来了,是的,当初,他确实是一个很调皮的学生,还没毕业就不念了。而这个结局和我有很大关系,还记得他有一次上课捣乱被我叫到讲台前批评的很厉害,当时就伤到了他的自尊心,几天后他就不念了。而现在这位同学又给我打来一个电话,他当时肯定认为我还记着他,也一定有好多话要和我说,也许他有很自豪的事情要告诉我,而我连他的名字都记不起了,结果却让他很失望,我觉得我又一次伤害了他,是的,他现在一定认为我只记得学习好的学生。前段时间,班里的一位女同学下课后找我说要往前排坐,我当时不加思索的就说:“你就不学习坐在前面没意义,”一口就拒绝了她的要求,因为她在我的印象中一直就不学习,现在想起来当时的情景,我又在无意中伤害了一个学生。
这两件事让我沉思,回想从教十几年的时光里,大部分教过的学生都忘了,只记得每带过一届一届中考考的很好的学生,而这些学生在毕业几年来一直也没有见过,见过的总是当初在班里表现一般毕业后走向社会的学生,这些学生一见到我就问好,而且特别的热情,等我想起他们的名字时,就想起当初在班里对待他们的态度,让我汗颜。是的,我每两、三年带一届学生,每次总是在成绩上去关注他们,往往忽略了学习和表现差的学生,甚至在他们犯错误后,对待学习好的学生能用宽容的态度,而对待学习差的学生确是恶语打击,唯恐骂的不狠,根本没去考虑到他们的感受。静下心来想想,教师因该用一个公平、宽容的心去对待每一个同学,我们现在每天面对几十个学生,每个学生在学习和其他表现都不一样,肯定有差异,而我往往喜欢学习各方面都表现好的学生,这是我的失误,也是我从事十几年教育的失败,这个电话给我一个深刻的教训,我感谢这位学生,他给我上了一堂让我一辈子忘不了的课,他教给了我在以后的教育教学中,在对待学生的态度上知道怎样对待一个犯错误的学生。
每个人的成长过程都不一样,有的学生在学习上很好,但在品德上不一定是很好的,当初在你的心中的好学生,毕业后不一定会见到,而有的学生学习一般,甚至很差,几年后见面,他在事业上也很有成就,通过聊天觉得他很有思想,也还知道感恩。反思自己的教育教学,知识的传授仅仅是教育的一小部分,而在学生的成长中过程中,对学生品德的教育才是最重要的。
(作者单位:宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第四中学)