改革的浪潮，使我们国家生机勃勃，欣欣向荣。作为教育，这是强国之举，推动着社会向前发展，有着不可磨灭的功绩，但它的本身也需要改革。实现四个现代化，要多出人才，快出人才，显然教育的改革一定要推到巅峰了。而教育的改革务必要体现在各个学科的教学中。语文教学的改革也不例外。著名教育改革家魏书生在他的《语文教学》一书中，多角度、多层次阐述了语文教学的改革，论述精辟，颇具新意。他说：“把批评、指责、埋怨，并企图改变别人和环境的力气，省下一多半来，用来改变自己。”这话说得多有分量，对我来说是一个启迪。改变自己要改变什么呢？他又说：“改变自己的世界观、人生观，提高自己的认识能力，改变自己为人处世的态度，改变自己的工作方法，改变自己的学生观、教育观，改变自己的语文教学观。”是的，比较有效、比较实际的做法还是先从自己做起，先认真改变自己。埋怨、指责、管制别人，可能一丝一毫也不见效果。只要用一份真心改变自己就能使自己发生变化，使工作发生变化，使学生发生变化。一个连自己都驾驭不了的人，谁能相信他会有能力去改变别人？“无产阶级只有解放自己，才能解放全人类。”这话很适合我们教师。我们要改变自己，就要改变对待学生的态度，因此，要树立正确的学生观，没有改造好自己的世界观，认识观，正确的学生观是很难树立起来的。语文教学是个双边活动，要依赖学生和老师的积极配合，才能收到好的效果。这就需要培养好师生之间的浓厚情感。
　　老师对学生，要有慈母般的心，要有海水深的情。原来，有一个淘气的学生不爱学习。后来我改变了自己的做法，用能调动他的积极性的办法来引导他学习，他的学习态度变了。有一次，我班一个学生要去外校参加排球训练，学校领导要我写封介绍信，这是个好机会。我便找那个不爱学习的学生写，他不肯写，因为他不知道怎样写。我就和风细语地对他讲：倘若你将来要当公务员，却不会写各种文书，那又怎么办呢？应用文是每个人都不能离开的写作方法。因为每个人都在社会上生活。接着，我连续向他发了四个问题：介绍信的格式是怎么样的？包括几个方面？署名和日期写在什么位置？它的内容要写明哪些？经过慢慢诱导，他终于写好了，他不知道有多高兴啊！自此，他不知不觉地学起语文来了。从这里我意识到：教师要改变学生，先要改变自己。教学中，学生是主体，你不要把他当奴隶，由你任意摆布；而是要想方设法调动他们的积极性，他们心舒了，气顺了，学习劲头也来了。语文课上，讲台被教师霸占了，时间被教师耽搁了，老师忙忙碌碌，滔滔不绝，天花乱坠，多累啊！其效果如何，那就可想而知了。因为学生没有动过脑，没有动过嘴，没有动过手，怎么能发展思维能力、表达能力、书写能力呢？这样能提高教学的质量吗？我可以这样下论断：这样做是缺乏情感的，教师丢掉了学生，不相信学生，只一味地讲、读，学生被老师轻视了，他还会学吗？
　　语文学科是富有情感的课程，语文教学要让学生感受到课文中的情感。难道语文教师与学生之间就没有一点情感相通处吗？语文教学方法不是语文知识冷静甚至冷漠的介绍，更不是纯技艺训练，而是热烈的教学情和学习情的碰撞，是实践出真知的。一个讲台教师要独霸，这就是不尊重学生，这就是缺乏情感。学生发挥想象思维，发展创新能力的权利被老师剥夺了，他们失去提高自己、展现自己的机会，他们还会认真学吗？老师这不是犯罪吗？其实，在课堂上，只要老师摆正了自己和学生的位置关系，那你的工作就会得心应手，你的心情就会轻松愉悦。师生之间只有交流情感，互相影响，互相促进，才能使教学充满着教与学的满足感、成就感、快乐感。一个好的语文教师一定会尊重学生的自主权，一定要使他们跳起来摘桃子，而不要高高在上，不要把学生的脑袋当作一个瓦罐。学生学习语文不感兴趣，教师要晓之以理，动之以情，让他们进入“柳暗花明又一村”的境地；学生学习语文没有方法，教师要循循善诱，交给钥匙，“授之以鱼，不如授之以渔”。教师对学生总是呵斥、指责、讥讽甚至打骂，这只能增加他们对你的反感甚至是仇恨，这样教学效果就无以产生了。学生是吓不倒的，给他们一颗诚挚的心，他们不学才怪哩。人非草木，孰能无情？因此，教师必须树立正确的教学观和学生观，其实也是教师自己的世界观和认识观，那么，我们语文教师要做的就是加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的刻苦学习和深入探究，不断地改造自己的主观世界，热爱学生，关心学生，爱护学生，把学生当作自己的弟妹或子女看。中国教师的杰出代表李镇西先生写过一本《爱心与教育》的书，他在这本书里向我们表达了一个基本信念：爱，不等于教育，但是教育永远离不开爱。对于人民教师来说，没有什么比爱心更重要。
　　（作者单位：湖南省衡阳县渣江镇官埠中学）