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与国外信息素质教育形式的多样化不同，我国信息素质教育的主要实施途径是课程教学。在信息素质课程设计与构建策略中，其关注的重点应是课程目标的适切性、内容的整体性、教学的实践性、评价的反思性及体系的开放性。
大学生信息素质教育课程研究
【摘 要】
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与国外信息素质教育形式的多样化不同，我国信息素质教育的主要实施途径是课程教学。在信息素质课程设计与构建策略中，其关注的重点应是课程目标的适切性、内容的整体性、教学的
【机 构】
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武汉工程大学图书馆
【出 处】
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图书馆学刊
【发表日期】
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2011年1期
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