【摘 要】
：
《数学课程标准》提出“在教材的编写中,应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生学习的兴趣和动机,使学生初
【机 构】
：
浙江省嵊州市城北小学 浙江 嵊州 312400
论文部分内容阅读
《数学课程标准》提出“在教材的编写中,应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生学习的兴趣和动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系.”根据《标准》的要求,全国各个版本的数学新教材在编写方式上均采用“问题情境———建立模型———解释与应用{的编排结构,但随新教材实验研究对象范围的扩大,研究内容的深入,不少新教材对教材呈现的这种形式感到困惑.
其他文献
在经济发展速度放缓的新常态环境下，企业以往的劳动力、生产资料成本优势在逐渐减弱，企业不得不进行发展战略的调整与升级，人才成为经济发展的驱动力量，因而企业对人才的依赖程度
英语学科的特点是:运用英语的语言特征,在课内外,善于创造机会,发挥学生的自主能力,培养他们的听、说、读、写能力.这是每一节英语课堂所需要做到的,也是每一个英语老师的课
我国少数民族地区地域辽阔,资源丰富,绝大部分位于生态环境脆弱区,战略地位十分重要。由于区位、交通、历史原因、自然生态等不利因素的制约,我国民族地区的社会、经济发展明
英语课程标准中倡导学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,形成有效的学习策略,发展自主学习能力,实现任务目标,感受成功.由于学生英语基础参差不齐,
随着全球变暖的不断加剧，气候问题成为世界各国关注的话题，许多国家正在努力倡导并实施低碳之路，“碳排放审计”作为一个全新的概念被提出，并逐渐受到学术界的关注。我国企业碳排
本文结合我个人的农村中小学信息技术教学实践,针对农村中小学信息技术教学存在的问题和特点,如何针对性的提高信息技术课的教学效果,如何充分发挥信息技术的巨大功效为教学
以教学过程为基础,以《Go for it!》教材的单元主题作为媒介、学生小组合作预习得以展开的词汇教学活动,阐述通过合作学习实施英语词汇教学活动,力图使词汇教学生动与鲜活,最
《企业国有资产法》第三条、四条规定:国有资产属于国家所有即全民所有，由国务院和地方人民政府分别代表国家对国家出资企业履行出资人职责，享有出资人权益。可见，国有资产管理
英语是一门语言学科,它要求培养学生听说读写等综合运用能力.但目前高中英语教学却不尽人意,其主要原因就是课堂教学模式陈旧,学生往往是课堂的听众,处于被动学习的状态.于是