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考试是教学过程中的基本环节,是评估学员掌握知识水平和评价教学效果的重要手段,为提高和改进教学、考试质量,检测护理教员首次担负(内科学及护理)中系统内科疾病及护理课程的教学效果,作者通过对课终试卷设计,选用1994年全国护士执业考试A1、A2、C、X4种类型,以病例形式、多发病、常见病为基础,结合护理专业特点和实际临床所应掌握的知识和能力,进行了不同角度的测试,为使试卷能客观地反映教学效果,采用教育测量理论的方法,对试卷进行了逐一的分析,其结果反映,该试卷设计较为合理,内容选择体现了大纲要求和目的,有助于培