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进入高中以后,化学成为学生学习的主要学科之一,我们要在传统"灌输"讲解的基础上,创新引导,借助互动开启新课堂,给学生提供充足的思考空间,让学生在交流、合作中获得新的认识,以此掌握要点,完善认知.本文结合实例围绕"互动—探究"教学模式从氛围、实验、提问及合作四方面展开分析,具体阐述这一模式在高中化学课堂上的运用.