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在高校音乐专业教育中，钢琴即兴伴奏课以其体验性、知识性、技术性和创新性等特点，越来越受到人们的关注和重视。但是，经过了三十多年的发展，钢琴即兴伴奏课的教学效果却并不理想。究其原因，主要是高校音乐专业的教学体系不够科学合理，致使音乐学专业各门课程的教学相对孤立，课程相关知识点对外延展不足。音乐学专业的教学体系已经不能满足当今的教学需求。各门课程的联系和融合可以为音乐专业教育注入活力，让学生的综合知识与技能水平得到提高。各门课程的联系与融合不仅涉及钢琴即兴伴奏一门课程，其影响将会推动整个本科音乐学专业的教学改