【摘 要】
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本课题以漯河市在校大学生为调查对象,通过问卷调查,对“互联网+”环境下在校大学生阅读频次、阅读时间、阅读动机、阅读种类、阅读方式及阅读数量等方面进行研究,分析影响其阅读行为相关因素。调查结果显示:在校大学生阅读正在由纸质阅读转向电.子阅读,阅读行为正在碎片化、娱乐化,阅读数量较少,缺乏深层思考;在校大学生性别、所在年级、家长和教师等均对其阅读行为产生一定的影响;学生阅读态度积极,渴望系统、有深层思考的阅读,希望得到家长、教师、学校或社会的指导。课题组建议应结合“互联网+”环境下社会变化,抓好思政教育让学生
【基金项目】
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潔河市社科规划领导小组2020年度社科调研课题(SKGH-2020-50)阶段性研究成果。
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本课题以漯河市在校大学生为调查对象,通过问卷调查,对“互联网+”环境下在校大学生阅读频次、阅读时间、阅读动机、阅读种类、阅读方式及阅读数量等方面进行研究,分析影响其阅读行为相关因素。调查结果显示:在校大学生阅读正在由纸质阅读转向电.子阅读,阅读行为正在碎片化、娱乐化,阅读数量较少,缺乏深层思考;在校大学生性别、所在年级、家长和教师等均对其阅读行为产生一定的影响;学生阅读态度积极,渴望系统、有深层思考的阅读,希望得到家长、教师、学校或社会的指导。课题组建议应结合“互联网+”环境下社会变化,抓好思政教育让学生
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