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新课程倡导人人要学不同的数学，人人学必需的数学，每个人都应得到相应的发展。小学数学如何构建个性化的课堂教学模式？本文从体验生活、自我评价、自主探索、个性发展四个方面进行了阐述。
小学数学个性化教学模式探究
【摘 要】
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新课程倡导人人要学不同的数学，人人学必需的数学，每个人都应得到相应的发展。小学数学如何构建个性化的课堂教学模式？本文从体验生活、自我评价、自主探索、个性发展四个方面进
【机 构】
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福建省泉州市安溪县蓬莱新林小学
【出 处】
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内蒙古教育：基教版
【发表日期】
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2013年4期
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