论文部分内容阅读
在小学数学教学过程中,培养学生解决问题的能力是主要的教学目标。小学数学课程体系的设置是按照由易到难、循序渐进的n规律进行安排的。学生在学习过程中对于问题解决方向和策略的把握,以及运用所学知识解决问题的实际水平不光体现了小学生对于所学知n识的认识和掌握程度,还体现了学生数学思维能力和问题解决能力的发展阶段。新课程的改革方向更加侧重学生这方面能力的考察,教师在n实际教学中除了要按照教材内容顺序进行教学之外,还要更加侧重培养学生实际构建解决问题策略的能力。