【摘 要】
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计算机基础课要求学生实际上机操作能力要强。白城师范学院在向应用型转型过程中,非计算机专业的计算机基础课教学将案例教学法贯穿教学的整个过程,收到显著的效果。在此教学
【机 构】
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白城师范学院计算机科学学院,长春市农安县巴吉垒镇中学高中组
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划一般课题(GH180573)
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计算机基础课要求学生实际上机操作能力要强。白城师范学院在向应用型转型过程中,非计算机专业的计算机基础课教学将案例教学法贯穿教学的整个过程,收到显著的效果。在此教学法实施中,有难度的案例应组织学生先来分组讨论,提升学生对所学知识点的掌握能力。通过分组讨论,让学生积极主动思考,锻炼学生的思维能力。在课堂教学中,教师起主导作用,学生发挥主体作用,学生的主观能动性得到激发。
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