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摘 要：笔者通过多年的维修与维护，不断地摸索及实践，本文简单地分析了现代教育技术设备维修室建设的重要性、必然性、可行性以及维修室管理。
关键词：现代教育技术设备；建设与管理；维修室
中图分类号：G 434文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2007)12-0073-02
随着素质教育的不断推行，使得现代教育技术的设备越来越多。设备越多，管理的难度就越大，尤其是硬件系统和软件系统，如电脑、打印机、投影仪、课时机、实物展示台、音箱、电视机、高考电子监控终端，还有学校的计算机房等等。这么多的设备，其使用率高,返修率也会相对高，单单依靠一两个电教管理员和机房管理员来管理和维修，会显得有点力不从心。往往因不能在短时间内维修好而影响学校的办公与老师的教学。我们解决问题的办法是成立一个现代教育技术设备维修室，充分发挥它的功能作用。
一、现代教育技术设备维修室的建立
随着教育技术现代化的推进，现在的中学经过多年的硬件建设，现代教育技术设备有了长足的发展。使得教育技术设备的数量越来越多，操作越来越复杂，维修越来越多。而且经过多年的使用，大部分设备已经过了保修期，更换新的设备对一个中学来说是不太可能的，为了确保教育技术设备的正常使用，最大限度地发挥其作用，减少学校经费的开支，必须对教育技术设备的维修明确责任，制定程序，理顺手续，强化管理。
1.建立现代教育技术设备维修室的必然性
首先，当今的现代教育技术设备大多数都是高端精密的电子产品，不管是硬件还是软件出问题，都不可能在短时间内维修好，少则几个小时，多则几天的时间，如计算机的软件系统、投影仪的硬件系统等等，所以从时间上来讲需要有专用的办公场所。
其次，就是对一些还未维修好的设备和已经维修好还未安装的设备的存放，这就需要一个专用的地方来存放管理，这样有利于设备的维修，也有利于财产的管理。
再次，不管是硬件维修还是软件维护都需要很多专用工具，而且还需要一个维修的平台。所以管理这些工具和维修平台也是必需有一个房间来支撑。
所以说建立一个现代教育技术设备维修室是一种必然，它的建立将对学校的现代教育技术设备的维修与管理是不可缺少的。
2.建立现代教育技术设备维修室的重要性
建立现代教育技术设备维修室不但有利于维修现代教育技术设备，更利于管理这些高端设备。现代教育技术设备维修室对学校教学后勤保障起着重要的作用，不仅能节省学校的开支，更能保障学校的教学与办公的正常进行。
3.建立现代教育技术设备维修室的可行性
其实建立一个现代教育技术设备维修室很简单，只需要一个专用的办公室及一些简单的专用检测设备和维修工具，当然还需要一些办公用品和维修工作台。再给维修室装一部维修电话，用于接听学校各办公室的电话报修，这样有利于缩短维修时间。
二、现代教育技术设备维修室的管理
建立健全维修制度，使设备维修制度化，一个管理方案的设计是否科学，它直接关系到设备维修的效果。从中做出科学的抉择，精心制定出一个科学的管理方案。
1. 维修人员的分工与合作
由于设备多，返修率也相对高，且相当不稳定，有时没有设备返修，有时又很多，学校又不可能安排很多维修员，所以我们对策是：分工与合作，老师与学生。
分工与合作是指平时分工，忙时合作，取长补短，各尽其能。平时是各管一块，计算机、投影仪、实物展示台、打印机等由一个老师维修，电视机、课时机、电风扇、音响等由另一个老师维修。当有许多设备需要维修时就可以相互帮忙，共同合作。
老师与学生是指吸收部分老师和学生参加。如信息技术教师、物理教师及班级信息管理员参与其中，平时可以与教师进行讨论与研究，对班级信息管理员进行定期培训等等。使得小问题不出班，大问题不出校。
2. 实行首接负责制
我们把《维修申请单》发放到班级信息管理员手中，当班级现代教育技术设备出现故障时，信息员能及时填写申请单送到维修室而得到适当的处理。并且我们实行首接制，即第一个接听电话的或是第一个接到申请单的老师负责到底。
3. 使用备用设备
当有些设备一时无法维修好时，我们启用备用设备，只要填一份《临时借用单》就可。如视频展示台，投影仪等等，以确保教学的正常进行。
4.维修室的规章制度
没有规矩就不成方圆。现代教育技术设备的维修，没有一整套管理制度，是无法管理好维修的设备、维修使用的工具、维修费用。
（1）《设备维修登记表》：这是用来对维修的设备进行登记，如维修时间、维修费用、维修老师、更换设备等；
（2）《维修室值班表》：就是安排维修室的老师值班，谁值班就由谁负责维修室的卫生与接听维修电话等；
（3）《维修申请单》：当班级信息员无法维护时就填写这张《维修申请单》送到维修室，以便维修员能及时对设备进行维修；
（4）《临时借用单》：在有时无法维修好时，而教学又必需需要时就临时从维修室借用备用的设备；
（5）《维修费用申报单》：当有些东西需要购买新的更换时，需向学校总务处申报维修费用；
（6）《工作人员工作职责》：主要制定工作人员的工作范围及维修责任等；
三、结束语
对现代教育技术设备的管理、维修将是一项刻不容缓的、持续、系统的工作。为将此项工作做到科学性、前瞻性、专业性。以达到有效延长现代教育技术设备服役期，优化设备服务质量的目的，必须有一个良好维修环境，做好后期的维护工作，最终实现设备的完好率，教师放心使用的目标。
修好设备是为了使设备更好地使用，设备使用好了是为了提高教育教学质量，我们要不断提高维修水平，使设备维修进入科学化、制度化和规范化的轨道，为提高教育教学提供最优质的服务，使教育教学质量上一个新的台阶。
关键词：现代教育技术设备；建设与管理；维修室
中图分类号：G 434文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2007)12-0073-02
随着素质教育的不断推行，使得现代教育技术的设备越来越多。设备越多，管理的难度就越大，尤其是硬件系统和软件系统，如电脑、打印机、投影仪、课时机、实物展示台、音箱、电视机、高考电子监控终端，还有学校的计算机房等等。这么多的设备，其使用率高,返修率也会相对高，单单依靠一两个电教管理员和机房管理员来管理和维修，会显得有点力不从心。往往因不能在短时间内维修好而影响学校的办公与老师的教学。我们解决问题的办法是成立一个现代教育技术设备维修室，充分发挥它的功能作用。
一、现代教育技术设备维修室的建立
随着教育技术现代化的推进，现在的中学经过多年的硬件建设，现代教育技术设备有了长足的发展。使得教育技术设备的数量越来越多，操作越来越复杂，维修越来越多。而且经过多年的使用，大部分设备已经过了保修期，更换新的设备对一个中学来说是不太可能的，为了确保教育技术设备的正常使用，最大限度地发挥其作用，减少学校经费的开支，必须对教育技术设备的维修明确责任，制定程序，理顺手续，强化管理。
1.建立现代教育技术设备维修室的必然性
首先，当今的现代教育技术设备大多数都是高端精密的电子产品，不管是硬件还是软件出问题，都不可能在短时间内维修好，少则几个小时，多则几天的时间，如计算机的软件系统、投影仪的硬件系统等等，所以从时间上来讲需要有专用的办公场所。
其次，就是对一些还未维修好的设备和已经维修好还未安装的设备的存放，这就需要一个专用的地方来存放管理，这样有利于设备的维修，也有利于财产的管理。
再次，不管是硬件维修还是软件维护都需要很多专用工具，而且还需要一个维修的平台。所以管理这些工具和维修平台也是必需有一个房间来支撑。
所以说建立一个现代教育技术设备维修室是一种必然，它的建立将对学校的现代教育技术设备的维修与管理是不可缺少的。
2.建立现代教育技术设备维修室的重要性
建立现代教育技术设备维修室不但有利于维修现代教育技术设备，更利于管理这些高端设备。现代教育技术设备维修室对学校教学后勤保障起着重要的作用，不仅能节省学校的开支，更能保障学校的教学与办公的正常进行。
3.建立现代教育技术设备维修室的可行性
其实建立一个现代教育技术设备维修室很简单，只需要一个专用的办公室及一些简单的专用检测设备和维修工具，当然还需要一些办公用品和维修工作台。再给维修室装一部维修电话，用于接听学校各办公室的电话报修，这样有利于缩短维修时间。
二、现代教育技术设备维修室的管理
建立健全维修制度，使设备维修制度化，一个管理方案的设计是否科学，它直接关系到设备维修的效果。从中做出科学的抉择，精心制定出一个科学的管理方案。
1. 维修人员的分工与合作
由于设备多，返修率也相对高，且相当不稳定，有时没有设备返修，有时又很多，学校又不可能安排很多维修员，所以我们对策是：分工与合作，老师与学生。
分工与合作是指平时分工，忙时合作，取长补短，各尽其能。平时是各管一块，计算机、投影仪、实物展示台、打印机等由一个老师维修，电视机、课时机、电风扇、音响等由另一个老师维修。当有许多设备需要维修时就可以相互帮忙，共同合作。
老师与学生是指吸收部分老师和学生参加。如信息技术教师、物理教师及班级信息管理员参与其中，平时可以与教师进行讨论与研究，对班级信息管理员进行定期培训等等。使得小问题不出班，大问题不出校。
2. 实行首接负责制
我们把《维修申请单》发放到班级信息管理员手中，当班级现代教育技术设备出现故障时，信息员能及时填写申请单送到维修室而得到适当的处理。并且我们实行首接制，即第一个接听电话的或是第一个接到申请单的老师负责到底。
3. 使用备用设备
当有些设备一时无法维修好时，我们启用备用设备，只要填一份《临时借用单》就可。如视频展示台，投影仪等等，以确保教学的正常进行。
4.维修室的规章制度
没有规矩就不成方圆。现代教育技术设备的维修，没有一整套管理制度，是无法管理好维修的设备、维修使用的工具、维修费用。
（1）《设备维修登记表》：这是用来对维修的设备进行登记，如维修时间、维修费用、维修老师、更换设备等；
（2）《维修室值班表》：就是安排维修室的老师值班，谁值班就由谁负责维修室的卫生与接听维修电话等；
（3）《维修申请单》：当班级信息员无法维护时就填写这张《维修申请单》送到维修室，以便维修员能及时对设备进行维修；
（4）《临时借用单》：在有时无法维修好时，而教学又必需需要时就临时从维修室借用备用的设备；
（5）《维修费用申报单》：当有些东西需要购买新的更换时，需向学校总务处申报维修费用；
（6）《工作人员工作职责》：主要制定工作人员的工作范围及维修责任等；
三、结束语
对现代教育技术设备的管理、维修将是一项刻不容缓的、持续、系统的工作。为将此项工作做到科学性、前瞻性、专业性。以达到有效延长现代教育技术设备服役期，优化设备服务质量的目的，必须有一个良好维修环境，做好后期的维护工作，最终实现设备的完好率，教师放心使用的目标。
修好设备是为了使设备更好地使用，设备使用好了是为了提高教育教学质量，我们要不断提高维修水平，使设备维修进入科学化、制度化和规范化的轨道，为提高教育教学提供最优质的服务，使教育教学质量上一个新的台阶。