论文部分内容阅读
目前，初中英语教学存在一个弊端，即英语教学的投入比较高，但是产出的效率却较低，如何让英语教学的投入和产出成正比是每一位初中英语教师都需要深入思考的问题。多年教学实践证明，让英语教学内容趣味化、活跃化，可以保持学生长久的学习动力，让学生真正融入英语教学环节当中，十分有利于最大化教学效益的实现。鉴于此，广大初中英语教师需要对学生有一个充分的认知，结合学生的兴趣特征进行趣味教学，让学生不再被动接受知识，而是英语教学课堂的主角，有利于初中英语教学的顺利开展。